《利用学生经验优化小学数学教学的研究》前期课题组内汇报课通讯稿 / 开普饭

9月18日,2021年安徽省教育信息技术应用课题结题评审结果揭晓,三河镇中心学校由汪林.吴信平两位老师主持的课题<微课辅助"数学画"在农村小学低年级教学中的实践探究>作 ...

江苏省教育科学"十二五"规划课题<基于积累初中生"数学基本活动经验"的教学设计研究>中期成果报告泰州市姜堰区实验初级中学课题组< ...

<人教版小学数学主题图在课堂教学中的应用的研究>结题报告怀集县怀城镇第六小学梁妙湛 <人教版小学数学主题图在课堂教学中的应用研究> ...

"中小学自主学习发展模式"课题研究阶段性总结胜利小学解玉南一.主要工作 1.在教学中通过课堂教学充促使我校学生的语文自主学习的能力向新的高度和深度发展,更好地实现科研成 ...

<利用学生经验优化小学数学教学的研究>前期调查问卷通讯稿为了做好实施研究阶段的准备工作,制订可行的研究实施方案,特于2020年5月15日进行了本次调查问卷.希望通过本课题的研究,旨在发现 ...

数学教师应为小学生创设体验式学习的平台,带领学生进行有效的学习和探索,提高小学生的数学综合能力. 01 提倡观察思考,突出教学主题体验式学习以小学生为主体,提倡小学生自主观察和思考,产生渴望学习的冲 ...

一.从具体的感性认识入手,积极促进学生的思维在数学基础知识教学中,应加强形成概念.法则.定律等过程的教学,这也是对学生进行初步的逻辑思维能力培养的重要手段.然而,这方面的教学比较抽象,加之学生年龄小 ...

"数学画"项目组南门小学上派分校二组骨干何玉聪摘要:小学数学当中的知识具有抽象性特征,对学生的数学学习产生一定阻碍,数学画能够将抽象的数学知识进行直观展示,有利于提高学生的 ...

今天小编为大家整理了小学数学1-6年级的综合知识资料,希望对老师和同学们的学习有所帮助(点击文字标题进进入内容). 基础知识小学数学思维导图汇总,6年重难点知识一目了然! 小学数学1-6年级13个重 ...

小学数学教学中如何培养学生思维能力?所谓思维,它是与"感性认识"相对,是人脑对客观事物间接的和概括的反映.思维是智力的核心,学生认识客观事物,学习知识,掌握基本规律,都离不开思维. ...

"优化小学课堂教学设计的研究"课题研究方案一.研究背景 1．小学课堂教学是教学最基本的组织形式,是实现小学教学目的的主要途径,是在教师指导下使学生自觉.积极地掌握系统的基础知识和 ...

摘要:随着新课标指导下教学改革的不断深入,小学数学将学生学习兴趣培养与知识灵活运用能力的提上摆在了重要的位置.如何通过一定的辅助教学形式提升学生的学习效果成为了摆在每名教师面前的重要问题.顺口溜具有一 ...

浅谈现代信息技术在小学数学教学中的运用 [内容摘要] 现代信息技术在数学教学领域中的应用.其目的是应用先进的信息技术来改革教与学的过程,提高教学质量和效益,从而全面提高学生的素质.因此,教师应该充分运 ...

《利用学生经验优化小学数学教学的研究》前期课题组内汇报课通讯稿