让学生“自主、合作、探究”达到目标 / 开普饭

近期,我设计了一个课,主要的指导思想就是学生体验同学团结合作. 我设计了课堂实地排练情景剧的活动.学生自主阅读情景剧.小组讨论分配角色.小组练习,最后请一个小组上台展示.乍一看,挺好的,学生全程参与其 ...

新<课程标准>指出:学生是数学学习的主人,有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆,动手实践,自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式:因此,教师在课堂上应相信学生,大胆放手,让学生积 ...

雷士兴 <语文课程标准>中,把"关注学生语文学习的方法过程,转变学生的语文学习方式",作为实施语文课程的重要内容."充分激发学生的主动意识和进取精神,积极倡导 ...

王明林.姜声飞没有创新策略的班级管理就不能开拓班级工作的新局面.巧妙艺术地运用创新班级管理策略,必将起到事半功倍的效果.笔者结合多年来从事班主任工作实际,将两则班级管理策略与同行共享. 策略一:细化 ...

"自主·合作·探究"式教学简易思考 "自主·合作·探究"式教学-1 "自主·合作·探究"式教学-2 "自主·合作·探究" ...

流传不绝于教育界之名言"兴趣是最好的老师",无疑是在校师生之不灭航灯,而起步与航灯中有一段不短且曲折的距离.在这距离中需要大大小小的"成功"作导师,它们是一座座 ...

<数学课程标准>明确指出:有效的数学学习不能单纯地依赖模仿和记忆,动手实践.自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式.自主合作探究性学习就是学生在已有生活.知识经验的基础上,在教师指导下 ...

金穗一.灵活运用教法,鼓励学生自主学习第一,上好第一堂地理课,让学生感到地理有用.有趣.良好的开端是成功的一半.对初一学生,要培养学生对地理的好奇心和学习地理的兴趣.笔者联系地理与日常生活.生产建 ...

林淑琴数学教学是数学活动的教学,是师生之间,学生之间交往互动与共同发展的过程.关注学生学习数学的过程已经成为广大教师的共识!学生在教师的组织和指导下,亲身经历,主动参与,积极思考,与人合作交流和创造 ...

自主交流鲜活课堂 --小学英语对话拓展环节中提升学生自主交际能力的策略探究桐乡市振兴西路小学沈红梅 [内容摘要]英语学习的主要目的在于交际运用,语言实践活动是提升语言交际运用能力的有效载 ...

让学生“自主、合作、探究”达到目标