[院长谈语文] 孙向阳‖敬畏语文,树立一个正确的语文观
相关推荐
-
与浙师大同行交流
本周一,我应邀去浙江师范大学与他们的大学语文教师进行交流,人文学院吴述桥副院长和校学术委员会高玉教授共同主持了交流会. 高玉教授(左),吴述桥副院长(右) 本次交流会议的主题是要研究该校大学语文校本教 ...
-
语文课堂教学反思
初中语文课堂教学实际状况来看,还存在着许多不尽如人意的地方.例如,讲风太盛仍然是一个十分突出的问题.还是按作者.背景.人物.手法程式化一讲到底,占去了学生阅读课文和自我练习的时间,讲的过程当然也有近乎 ...
-
语文教师自身文化素养的加强
步入新世纪,走进新课标教学课堂,对中学语文教师的要求越来越高,也越来越严格.想要教好学生,具备创新,能够游刃有余地驾驭教材及课堂教学,必须博览群书,博闻强识,不断加强自身的文化修养.要让学生对语文课堂 ...
-
闲聊大语文
(1080) 闲聊大语文 考试的第一场照例还是语文.两场间的空暇,我听到两个老师正在闲聊,从对试卷的评价开始,聊聊学生,聊聊教,最后归结到复习了多长时间做了多少套题.我又想到曾经听过的一节评价很高的阅 ...
-
“语文工具性”资料汇编
汇编"语文工具性",不等于否认语文"人文性",只是"人文性"已经谈得太多了,是时候谈一谈"工具性"了. 手段是一 ...
-
利用语文学科加强学生的德育培养
语文学科具有工具性和人文性的特点,它不仅使学生从一篇篇课文中学到知识,受到教育,而且还能形成一种正确地审美判断能力,教师在教学中注重这种启迪和培养,可以进一步使学生认识到什么东西应该赞美.弘扬,什么东 ...
-
摄影思维:学习1000个人像技巧,不如树立一个正确的拍摄理念
作为一名摄影师,我想您一直在不断学习新的拍摄技能,无论是作为商业摄影还是拍摄自己个人的家庭生活. 好的人像摄影师能够将特定时刻自己所感知到的情绪自由的表达出来.对于一个崭露头角的业余爱好者来说,表达自 ...
-
特警田亮:我要给孩子树立一个正确的榜样
"我一直觉得亮哥就是'感冒',吃两片药就好了--"谈起亮哥的病情,河北省秦皇岛市公安局特警支队三大队二中队中队长李伟总是感到难过. 李伟口中的"亮哥"是河北省秦 ...
-
大语课程 课程大语——谈大学语文的“全学科语文教学法”
第三届全国大学语文论坛(厦门)交流论文 当前高校流行讲"思政课程,课程思政",意思是思想政治工作不但要在思政课上讲,还要在所有课的课堂上讲.假如这个意思没有理解错,那么我觉得语文课 ...
-
浅谈教育信息化对数学语文的影响
一.组词不是问题,词汇量大,覆盖面广 有了信息化教学模式,教师可以提前通过一系列技术手段在课件或者以其他方式将课本中的生字组词甚至是造句等都准备好.不需要一个字一个字地把词语抄在黑板上.而且电子课本等 ...
-
北大中文系教授高远东谈高考视角下的语文学习
北大中文系教授高远东谈高考视角下的语文学习
-
【培智教育】浅谈多媒体课件在培智语文课堂教学中的运用
浅谈多媒体课件在培智语文课堂教学中的运用 彭永茹 江门市启智学校 [摘要]智障儿童很难从表象阶段直接过渡到抽象阶段,多媒体课件的运用,产生动静结合的画面和智能性启发诱导功能,有效地激发学生的学习兴趣, ...
-
浅谈语文教学不可偏离语文教学任务
摘 要:文中从语文教学实践中小学生写作难下笔的问题出发,解析教师舍本逐末,导致学生不能掌握语文工具性学科应该学会的知识,由浅入深列举了浅而易懂的事例和经典名言来论述,小学语文教学不能偏离语言文字的积累 ...
-
陈梅:浅谈如何走出小学生语文作文批改的误区
发<基础教育参考>12月刊 浅谈如何走出小学生语文作文批改的误区 湖北省巴东县信陵镇光明小学 陈梅 邮编:444300 摘要:作文的布置和批改是语文教学过程的一个有机组成部分,它 ...
-
【青春语文·孙秋备整合教学研究】聚焦篇性 创设文言教学深境——余映潮老师《<论语>十二章》课例研习...
文言文教什么?理想中,当然是文言并举.言文兼得.而实际教学中,"因考定教"几乎是普遍现象.考试考词句翻译,教学中就重点强调.反复练习.对于大多数学生而言,学习文言文就是背诵和翻译, ...
