标识自然段之教学小记 / 开普饭

支架式教学简介 What 什么是支架式教学?学界一般的定义是:"为学习者建构对知识的理解提供一种概念框架(conceptualframework).这种框架中的概念是为发展学习者对问题的 ...

王红顺在小组合作学习中,"对学生会的不讲"这句话不能误读.教师不讲不是说不让学生借助自说.对说.补说.接说等形式来展示学习成果和收获;不让学生以说代听来增强学习效果.资源共享;不 ...

读书感悟 2020.11 文中共阐述了一堂好课十个评价标准.这十条标准并未脱离我们的日常教学.我们每位老师也是这样做的,只是很多时候我们把这些环节做成了一种流程,例行完成任务而已.所以也就很难取得理想 ...

听课小记周口市七一路第二小学肖婵婵陈金龙老师的现代诗鉴赏课为听课老师带来的冲击可谓惊艳四座,和学生一起坐在台下的我不知道老师下一步要做什么,支棱起耳朵迅速判断老师给出的信息,再组织语言尽可能表达 ...

<小学各学段古诗词教学策略与方法研究> --课题总结阶段总结在总结阶段(2012年11月--2012年12月),我们主要做了以下几点工作: 1.对研究中形成的所有材料进行整理.汇总: 2 ...

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昨天Bunny有给大家安利<虎妈战歌>这本书,并把这本书的共读做成我们公众号每季度一次,每年三次的免费共读活动之一. <虎妈>和<铂金包>是经典英美文学系列共读之外 ...

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