在初中生物实验教学中提高学生生物科学素养的策略研究 / 开普饭

<普通高中生物学课程标准(2017年版)>明确指出,生物学学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生在解决真实情境中的实际问题时所表现出来的价值观念.必备品格和关键能力.生物学学科核心素 ...

近十年的教育教学经历使我明白教师不仅仅要"传道.授业.解惑",更应该注重学生的人格和个性的发展.尤其是在新课程改革中,在提倡素质教育的今天,过程情感教育显得更加尤为重要.今天小编为 ...

教师要联合生活实际,提高学生的生物学科素养,提高生物学成绩.今天小编在这给大家带来初中生物教学计划,接下来我们一起来看看吧! 初中生物教学计划1 一.指导思想: 为了进一步培养学生的创新意识和创新能力 ...

蒋承忠探究性学习是一种积极的学习过程,主要指的是学生在学习中自己探索问题的学习方式.探究是多层面的活动,包括观察:提出问题:通过浏览书籍和其他信息资源发现什么是已经知道的结论,制定调查研究计划:根据 ...

赵法茂所谓实验探究教学是在教师的指导下,学生运用已学过的知识和技能,以新知识的探索者和发现者的身份通过实验亲自发现问题.探索问题和解决问题的一种教学方法.其教学活动的基本程序为:创设问题→(课题)→ ...

著名的教育家苏霍姆林斯基曾说过:"如果教师不想方设法使学生进入情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么,这种知识只能使人产生冷漠的态度,而不动感情的脑力劳动就会带来疲倦" ...

一.从具体的感性认识入手,积极促进学生的思维在数学基础知识教学中,应加强形成概念.法则.定律等过程的教学,这也是对学生进行初步的逻辑思维能力培养的重要手段.然而,这方面的教学比较抽象,加之学生年龄小 ...

素质教育是当今教育的主旋律,而培养学生的动手操作能力,又是素质教育的一个重要方面.在现行中学教学中,培养学生的操作能力,与实验教学是密不可分的,无论是物理.化学,还是其它学科,其基本概念的建立,大多来 ...

摘要:微课教学已从推广.研究走向开发.实践.本文对微课教学进行了深度思考,并总结了微课教学中提高学生学习积极性的途径. 关键词:微课:兴趣:学习积极性中图分类号:G434 文献标识码:A 论文编号: ...

新课程标准强调,教师在教学中起主导作用,学生才是学习的主体,在教学过程中,教师要想办法转变学生的学习方式,充分调动学生的学习主动性,让学生成为学习的主人,主动参与到课堂中来. 苏霍姆林斯基说:&quo ...

说到创新素养,我们会更加关注它作为学生应具备的适应终身发展与社会发展需要的必备品格和关键能力的两种表现:一是创新品格,二是创新能力.这一思路与半个多世纪以来人们对创造性的研究发现密不可分,为创新素养的 ...

摘要:新时代的发展要求国家培养出更多的人才,在这样的重大背景下,教育问题就成了中流砥柱的因素,作为个人成长成才学习的各个阶段,小学阶段的教育是基础能力与核心素养培养的关键时期.而在小学阶段中,语文 ...

在初中生物实验教学中提高学生生物科学素养的策略研究