赵梅阳：致桉儿（003）：学习（2020年8月17日）

很庆幸，你的学习状态很好，劳逸结合，耍点小任性，再求抱一抱。

人生途中，难免对学习产生各种各样的看法和评价，很多时候不是学习的问题，而是各种所谓的学习大咖或者指引者的问题，说到老师，我无恶意推测，但是在大环境的熏陶下，倾巢之下无完卵，近朱者赤近墨者黑，所以，有必要你在未来迷茫之际，看看父亲是如何厘清学习的脉络和前瞻。

总而言之，学习分为有欲和无欲及两者之间。

有欲很好理解，我们的应试教育，中国的科举考试，以及国际上的普众教育，换句话说，学习为了考试，为了能在大众前展现，为了资格，为了赏识，可以理解为能够满足你的欲望，满足你的现实追求，强调有形的层面。

无欲也好理解，只是生活的一部分，正如每天吃饭睡觉一样，人到老年，无欲无求，只为打发时间，只为内心深处的合理安排。但是一旦有目的学习一些知识，如为了和孙子辈进行互动，强迫自己开始学习一些有代沟的知识，这又变成了有欲了 ，当然，这种学习变成享受时，又转变成无欲了。无欲很大层次与钱无关。

有欲和无欲之间，可以理解为是有欲的目的开始进行，但事后发现乐在其中，正如你父亲在社科院的学习，想在学历上提高，后来发现学习过程已经突破原有知识限制，变成了享受探索的过程。

当学习遇到困惑时，不如让自己开始无欲的学习，如有兴趣的领域，可以更好玩的知识，就是让学习更有趣，一定时间后，会进行自我转化。

可以参见给你写的《致桉儿～兴趣》，在兴趣导向下，这是最高层次的无欲，但是同时带来意想不到的有欲目的。

2020年8月17日7：18

赵梅阳于南下途中

陪伴孩子学习英语

赵梅阳：致桉儿（001）：兴趣（2020年8月15日）

赵梅阳：致桉儿（002）：期待（2020年8月16日）

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