凌宗伟：知识与信念 / 开普饭

造了个词「知行合一率」,把它作为我的使命,也可以说是行为设计的终极目的.具体来说, 知行合一率=知道/做到比如王二知道该做8件事,结果做到了4件,那么王二的知行合一率就是8/4=2.要帮助王二提升知 ...

[异史氏曰]为什么必须尽最大可能教材的内容(知识)与学生的实际生活关联起来?换个专业的说法就是搭支架,其目的,一方面是为了帮助学生理解与掌握,譬如教轴对称图形,如果能与教室里那些可见的图形关联起来,不 ...

[异史氏曰]看到一个句子,"每当你用尽全力去做那些你认为是对的但又频频失败的事情时,极有可能是因为知识的欠缺或是某种技能的缺失."深以为然!做教师的,绝大多数情况下就是如此.并不是 ...

[异史氏曰]教学说得简单点不过就是给学生及时提供帮助而已,其复杂性则在于如何给学生提供帮助以及提供怎样的帮助.罗宾·R. 杰克逊认为:"知识偏差每天都在课堂中上演.我们勤勤恳恳地敲出勾股定理 ...

[异史氏曰]偶然发现迈克尔·布拉斯兰德的<暗知识:你的认知真在阻碍你>,这本书的开篇向人们介绍了大理石纹螯虾的研究返现的现象"尽管这些大理石纹螯虾基因相同,且处于所有外部条件都尽 ...

[异史氏曰]前两天我在跟一些教师分享关于如何改善教学的话题的时候,再一次表达了这样的观点:做老师的无非就是一个搬运工,差别只在一个是从A点搬到B点,另一种情况是把相关的知识知识搬到自己特有的框架里进行 ...

[异史氏曰]最近我一直强调这样的观点,没有知识何来能力?这样的观点不仅是40年教学生涯的经验所得,也是这些年的教学观察使然,当然更是大量的教育阅读使然.从教学的立场来看,促进学生的有效学习,帮助他们尽 ...

[异史氏曰]14日.因为一个意外的原因,凌晨才睡,水滴声倒是没有听到,但不知道什么机器的声音隔10来分钟就响一下,一直听到天亮才不响了.倒也是另一番乐趣. 这些年虽然常年在外流窜,对南通话中" ...

[异史氏曰]多年来我们总是强调学生的能力提升,这几年则大谈素养培育.貌似都有道理,到不知不觉中忽视了知识与能力.素养之间的关系.柏拉图.维特根斯坦等哲学家都认为知识是一种能力,一种理解世界的基本能力. ...

[异史氏曰]<专家型教师做什么>在谈论"对教学工作的思考"时有这样两段总结性的文字说得很到位. 一段是:"教学专业知识所涉及的,比起简单地积累怎样完成教学的技 ...

凌宗伟：知识与信念