社会学微视频：视觉社会学－Visual Sociology
视频名：Visual Sociology 视觉社会学。 视觉社会学是与社会生活的视觉维度有关的社会学领域。伴随着传播科技不断演进，我们正处在一个视觉影像数量爆炸性成长的时代，日常生活中高度仰赖影像来认识世界的 “眼球世代” 已俨然成形。面对图像视觉文本产出丰沛的发展趋势，如何使用影像来进行社会科学的知识生产与传播，其需求日显迫切，从近十年来视觉社会学（visual sociology）相关国际学术社群纷纷成立的活跃情形，已可窥见一斑。无论从任何意义上讲，视觉社会学都意味着将视觉数据收集和分析方法纳入社会学的研究和分析过程中。视觉社会学至少在理论上讲包括对各种视觉材料和视觉社会世界的研究，并在其方法论中也使用各种视觉材料为依据。
“视觉社会学”是社会学的分支领域。一般而言，社会学是对人类群体的研究。作为一个子领域，“视觉社会学”将这些研究重点放在人类活动中的可视范围和材料上，特别关注于文化层面。可能引起视觉社会学家们关注的要素包括各类照片和视频等。这些元素可以用作研究手段，因为它留下了可供社会学研究的痕迹或记录，能够对人们的活动内容、形式、行为、语言，甚至生活方式和价值观念等提供宝贵的信息。近几年来，不少自媒体发布的一些类似都市里的市井文化、弄堂生活、社会群体的亚文化形式等其实包含了许多“视觉社会学”的素材，值得关注。
从事“视觉社会学”的研究人员将视觉录制设备视为研究工具。他们特别重视实地和现场视频采集，因为这些材料可以给人们的互动提供全面的注释和证据。视频材料还具有为人们的手势和语音等人类行为提供易于理解的优势。研究人员可以查看相同的视频数据，并且可以根据需要多次浏览视频，进行比较研究。这些因素都有助于使研究工作更具可靠性和有效性。
由于现代技术的发展，提升了社会学对“视觉社会学”的重视。视频数据可以用各种格式保存。此外，照片和视频编辑工具可以增强主题的各种效果。视觉社会学的研究人员在收集视频数据时也会利用视觉所能产生的效果和印象。例如，社会学家可能会采访不同的个人，作为采集特定部落或种族群体的个人资料的一部分。在采访中，可能会要求受试者对各种照片或视频进行反思。这些视觉刺激可能会唤起被采访者的记忆和感觉，而这些感觉有时很难通过简单的言语提示和文字来表达。
“视觉社会学”的产生至少具有三方面的意义：
1. 使用相机和其他记录技术进行数据收集
可视记录技术使我们能够处理影像数据。视觉记录已被自然科学家长期使用，因为它们可以加快，减慢，重复，停止和放大感兴趣的事物。最重要的是，通过编辑影像数据视觉社会学家可以将事件并置以产生可比性的含义。社会学家也可以将相机放置在一个研究人员通常去不了的地方：比如危险的地方，或者不受人欢迎的地方，或者只是在于消除观察者的影响特定场所，例如研究小学生在操场上的社交行为等。
电影和摄像机特别适合作为实验和小组互动、教室学习、人种志、参与者观察、口述历史、城市空间使用等的数据收集技术。通过打开影像信息渠道，可以记录和保存更多信息。例如，人脸部的表情变化，诸如抬高的眉毛，挥手，眨眼都有可能会使得原本用单词的表面含义转换为相反的含义，表达讽刺，讥讽或矛盾。因此，无论人们如何分析数据或使用可视记录资料，社会学家都可以采用这些他们感兴趣的摄像数据，对其进行详细研究。
2. 研究视觉数据的文化背景
“视觉社会学”试图研究作为文化一部分而产生的视觉图像及其意义。视觉图像的使用和理解受社会认可的符号代码支配。视觉数据可以使用在文学批评，艺术理论和批评，内容分析，符号学，解构主义或更为普通的民族志研究等各个领域中来对它们进行分析。
“视觉社会学”还可以通过群体的可视产品来回顾群体或文化的过去。许多团体通过可以经受时间考验的材料（例如照片）来寻找与以往生活方式的联系和象征。对以往文化的视觉提醒并不仅限于此，还可以包括以下内容：艺术品，建筑，器具设计，广告，发型和时尚趋势，甚至纹身等。社会学研究的实证性和比较方法在可视材料中能得到充分体现。无疑，文化的可视产品可以强化某种实证研究的材料，从而丰富的体现出特有的文化的特质、文化丛以及文化模式。甚至可视产品可以成为社会学家用来描绘人类活动和精神风貌的肖像素材。
3. 用文字以外的图像和媒体进行交流
“视觉社会学”的第三个方面的意义是使用视觉媒体向专业和普通受众传达对社会学的理解。尽管现代社会学和摄影在19世纪初几乎同时出现，但他们在其发展过程中很大程度上是完全分开的。一些早期的文字，例如弗雷德里克·特雷舍（Frederic Thrasher）的《黑帮》（The Gang，1927年），使用照片来说明这项研究，但问题是，当时的社会学家倾向于忽略视觉图像。可是，并非所有其他社会科学家都是如此。不少人类学家在处理视觉图像和视频方面都曾发挥了巨大作用，例如在玛格丽特·米德（Margaret Mead）和格里高里·贝特森（Gregory Bateson）的《巴厘岛文化》（1942）中，证实了视频记录对社会历史学家来说是无价之宝。视觉社会学还需要开发新的形式，例如，数据驱动的计算机图形表示复杂的关系，例如，随着时间的推移而变化的社会网络，资本的原始积累，劳动力流动，理论与实践之间的关系。
目前，世界各地的一些组织都在推动“视觉社会学”的发展。这些机构帮助资助研究，举办会议和编写科学期刊。这些组织将社会的视觉产品作为重要的传播渠道和并促进其交流和传播。国际社会学协会（ISA）专门有一个RC57-研究委员会。即“视觉社会学”研究委员会，它是一个由学者，从业者和专业人士组成的跨国界/跨学科协会区，他们对“视觉社会学”抱有共同的兴趣，并用视频形式来构筑我们对世界的体验。 今天，我们生活在视觉时代，因此，让视频和图像与我们的研究结合起来，从而制造出高质量的视觉产品，在此基础上建立全球合作和学术交流将具有令人鼓舞的前景。
社会学微视频系列（随意排序）：
社会学微视频：社会互动－Social Interaction
社会学微视频：社会化－Nature vs. Nurture Debate
社会学微视频：全球联结－Global Connectivity
社会学微视频：社会学想像力－The Sociological Imagination
社会学微视频：混合研究方法的运用－Mixed Research Methods
社会学微视频：旁观者冷漠 － Bystander Apathy
社会学微视频：安慰剂效应和双盲实验－Placebo Effect & Double-Blind Experiment
社会学微视频：宏观与微观社会学－Macro and Micro Sociology
教材、实证研究选读系列（随意排序）：
藏书实证｜《当代中国农村社会转型的实证研究》郑杭生主编 (1996年版)
藏书实证｜《上海妇女社会地位调查》章黎明主编(1994年版)
藏书实证｜《观念代差——转型社会的背景》孙嘉明著(1997年版)
藏书译本｜《越轨社会学概论》道格拉斯 & 瓦克斯勒著(1987年版)
藏书佚本｜《社会学文选》袁缉辉、刘炳福、庞树奇编(1981年版)
藏书教材｜《化学社会学》乔世德、 王德胜主编(1991年版)
藏书佚本｜《社会学探索》袁缉辉、刘炳福、庞树奇著(1986年版)
藏书教材｜《犯罪与社会对策——当代犯罪社会学》陈显容、李正典著(1992年版)
藏书趣阁｜《保持自信》艾米·B·哈里斯、托·A·哈里斯著(1989年版)
藏书趣阁｜《人类行为》罗伯特·伯格、罗纳德·费德瑞柯著(1993年版)
藏书文摘系列（随意排序）：