语言教学切不可支离破碎 / 开普饭

如果仅仅是一个小学三年级的学生.没多大必要去学习其它教材,把课本看了就差不多了.但是口语方面的话,如果他/她有兴趣,可以适当地听一些初级英语. 其他答案:三年级学生学好课程知识是基础然后适当地开始 ...

这是张奠宙先生的一篇文章,他认为语数外都是语言教学. 我在给学生讲解题的时候,特别强调翻译的重要性,我们把题目中的条件给翻译出来,变成我们所认识的数学符号,然后去推理.论证.计算,最终达到我们想要达到 ...

今天怎样教语文前言重贴之五语言教学与阅读教学渐新堂第七章要把金针度与人 --语言及语文知识的存废与功用知识就是力量.知识还有力量吗,尤其是今天的语言及语文知识? 曾几何时,我们将培根的 ...

为什么在智障生的语言教学中实行个别化教学吕小红泾阳县特殊教育学校个别化教学是适应学生个别差异,发展学生个性的一种教学形式,其实质就是根据学生身心发展的特点,采取有利于学生发展的.适应学生特点的教 ...

每天都讲一点点,让你们稳定消化,然后都成为高手,我们的宗旨是简单生活,快乐炒股.别板着个脸,说的就是你,笑一笑,我得开讲了. 先说说,我昨晚复盘,给一个股票逗乐的事.我昨天复盘发现有一个股票异动: 我 ...

作者:中央民族大学国际教育学院博士后.助理研究员袁萍,中央民族大学国际教育学院教授.博士生导师刘玉屏技术是影响教育的重要力量.语言教学的国际化也要重视教育技术的变化及影响,顺应教育技术发展潮流, ...

多媒体技术.网络技术.语料库技术等现代信息技术已在语言教学中有广泛的应用.相关研究显示,技术与语言教学的有效整合能够丰富语言教学手段,变革语言教学模式,提高语言教学质量.2020年<地平线报告& ...

杨祥明深圳市第三高级中学初中部三楼(6)班教室里,学生们都闭着眼睛,静心凝神地聆听.教师正在声情并茂地朗读朱自清的<背影>.当教师充满感情地读完课文后,学生们睁开眼睛,开始了热情洋溢的分 ...

摘要: 语言的积累.梳理与探究活动贯串语文学习的全过程,在教科书中的编排体现出任务群的"结构化"特点:整合学习情境.学习内容.学习方法和学习资源,以融入其他任务群和专题梳理探究两种 ...

语言教学切不可支离破碎