如何理解教师的教与学生的学 / 开普饭

除了通过课时或单元复现来巩固学过的语言知识外,阶段性复习在幼少儿英语课程中扮演着非常重要的角色.学生可以系统复盘所学知识,发展思维能力,重构知识体系:老师则可以查缺补漏,巩固教学效果,提高教学质量. ...

学习数学最关键的是要理解,要用已学过的知识和方法去探究新的概念.定义.定理.法则.方法,要将新学到的知识与已学过的知识建立联系,并与学生已有的经验结合,内化至学生个人的知识结构之中,不断丰富联系,使数 ...

41.教学是＿＿＿共同组成的双边活动.(教师的教和学生的学)

1632年,捷克教育学家夸美纽斯在<大教学论>中提到班级教学制时,就提出教学的主要目的在于:寻求并找出一种教学的方法,使教员因此可以少教,学生可以多学. 注:<大教学论>是西方 ...

1632年,捷克教育学家夸美纽斯在<大教学论>中提到班级教学制时,就提出教学的主要目的在于:寻求并找出一种教学的方法,使教员因此可以少教,学生可以多学. 今天,我们研究有效教学,应当仍然要 ...

25.如何正确理解教师主导作用与学生主体作用相统一的规律? (一)发挥教师主导作用是学生简捷有效地学习和发展的必要条件. 教学是师生的双边活动.教师是教育者,是"先受教育的".我 ...

远在1632年,捷克教育学家夸美纽斯在<大教学论>中提出班级教学制时就提出教学的"主要目的在于:寻求并找出一种教学的方法,使教员因此可以少教,学生可以多学."今天,我们 ...

1632年,捷克教育学家夸美纽斯在<大教学论>中提出班级教学制时就提出教学的"主要目的在于:寻求并找出一种教学的方法,使教员因此可以少教,学生可以多学."今天,我们研究 ...

学生成绩好坏取决于两方面:老师的"教",学生的"学",关键在于学生的"学". 那么,如何才能提高学生"学"的效率? 要提 ...

每个假期,都有一些学生提前把新课学好.开学后,在老师上课的时候,有些学生明显听课不专注,想当然地,他觉得什么都会了,然后对老师所讲的内容,用屏蔽来表示自己的态度. 这些学生"提前学" ...

在语文的学习中,同学们认为最难的部分就是阅读理解和作文了,确实,对于这两部分的内容,作文如果没有积累足够丰富的素材,是很难拿高分的,而对于阅读理解,如果方法不对的话,是很容易丢冤枉分的. 所以这也是多 ...

如何理解教师的教与学生的学