教育改革大趋势和学校课程建设 / 开普饭

学校使命李广生在区域的课程会议上我提出"学校使命"这个概念.好几位朋友在会场上就开始与我微信互动,也许是"使命"这个词触动了大家的某种情愫--我这么认为. ...

文/ 姚恺 (此文写于2019年5月25日) 1990年,正阳小学开班建校,我工作的第一站就是这里,当时二三十位教职工,只有一间办公室,办公桌椅非常紧张,老师们只好轮流使用,可谓创业艰难.走过近30载 ...

要保证教学的有效性,教师需要将课程的三个要素(内容.过程.成果)紧密联系起来. 1.内容教师可以对学生的学习内容进行差异化的方法包括: (1)对有需要的部分学生进行巧妙的讲解,帮助学生理解某些新观点 ...

异教育倡导全面.和谐发展的教育,其课程目标就是要到促进学生的差异发展,促进全体学生全面发展基础上的个性化发展,培养全面发展的人.主体性和个性充分发展的人.其课程观包含如下三种含义: (1)差异教育的课 ...

滨州实验学校西校区课程建设与实施规划 (2017年--2020年) 指导思想党的十八大政治报告明确提出,要努力办好人民满意的教育,把立德树人作为教育的根本任务,全面实施素质教育,着力提高教育质量,培 ...

教育使命,点滴随行. 本文共2849字,阅读约需4.5分钟张卓玉,教育部基础教育教学指导委员会副主任委员.中国教育学会原副会长.山西省教育厅原副厅长如何理解项目学习?项目学习和核心素养是什么关系? ...

编者按:本文节选自<教育培训大运营>第三章<引流产品的设计与转化>.上两篇讲述了[如何设计引流产品]和["特价班"的运营逻辑],本篇主要阐述如何做引流产品的 ...

<课程教材教法>2020年第12期中的一篇文章<新时代德智体美劳"五育"并举学校课程建设研究>,有一些非常有启发的观点: 新时代德智体美劳"五 ...

完整地读完了<走向学校课程4.0>(徐谊.上海:上海三联书店,2018.4)一书. 是采取精读的方式阅读的.陆陆续续读了比较长的时间(有2年多的时间),有些章节反复研读了许多次,收获是 ...

在课程改革的大趋势下,建设学校课程体系,开发学校自己的课程是办学的重要任务. 在学校课程开发中,确定起点很重要.学校课程的开发的出发点应当是"需求",这个"需求" ...

严格执行国家课程设置标准,在开齐.开足.开好国家课程的前提下,把学校课程中的核心领域课程.广域选择课程.个性特色课程进行合理搭配,必修选修整合,分类分层教学,为各层次学生提供更加广阔是成长空间. 领域 ...

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