课堂“五入”，让学习真正发生 / 开普饭

基于核心素养的要求,提升课堂教学的品质,追求优质的课堂,促进学生的深度学习,已是当前教育活动的核心主题之一.本文通过列举由优化教学设计.关注课堂动态,从而激活学生内在思维和情感的几点思考与实践,旨在引 ...

郭思乐教授在<教育走向生本>一书中指出:"我们需要提供给儿童适合的教育,当教育适合儿童时,我们也就可以看到儿童忘记了自己在学习,忘记了自己是在课堂上,甚至忘记了自己,这时人的内部 ...

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本文共3111字,仔细阅读需8分钟无论是发端于美国的深度学习运动,还是我国在基础教育对深度学习的探索与实践,无不在提醒我们,强调知识的主动建构,重视知识的迁移运用,立足于真实问题的解决,培养学生的核 ...

万一您身边的朋友用得着呢? 各位朋友早上好,小菜继续和您分享经验之谈,截止今日小菜已分享500+篇经验之谈,可以文章编号或关键词进行搜索. 微信推送规则发生改变,如果您想看到小菜每个工作日的经验之谈, ...

中山市南朗镇云衢中学/邓琴我曾经读到这样一句话:"让学习真正发生,首先要明白真正的学习是什么?其次要明白发生什么?"虽然我们从事教育,但是说到真正的学习是什么,可能很多人都说不出 ...

从儿童提问开始的教学基于核心素养的深度学习把培育儿童的问题发现力与问题解决力置于重要的地位."提问"是实现深度学习不可或缺的重要因素.这是因为儿童是学习的主体:儿童自身产生的疑问 ...

6月23日,蒲公英女性领导力提升共建计划(九期)60余名种子集聚古色古香.雅韵厚重的中国社科院国际法研究所,参与女性领导者成长课程培训.本次课程,我们邀请到智慧.优雅.美丽的联想集团全球首席市场官.市 ...

导读 "深度学习"旨在让学生真正成为学习的主人,它以培育学生核心素养作为教学目标追求,对学科知识进行深度加工,促进教与学方式的根本性转变.在项目实施中,要做好区域顶层设计和推进机制 ...

课堂“五入”，让学习真正发生