自我效能感——由内而外影响教师专业发展 / 开普饭

新时代学校教育运行的价值逻辑,正发生深刻变革.以标准化.规模化为标志的教育体系正在退出历史舞台:"加快建成适合每个人的教育",实现学校教育整体的高质量发展,已成为国家教育现代化的基 ...

随着素质教育的深人开展和新课程的逐步实施,加快教师专业化发展已经成为刻不容缓的任务.中学历史教师作为一个特殊的教师群体,理应肩负起历史的使命,加快自身的专业化发展.笔者认为,中学历史教师在积极参加继续 ...

在"停课不停学"的背景下,我国开展了大规模的在线教学活动,成为教学模式改革的重要契机.后疫情时期,线上线下融合式教学(简称OMO)成为人们变革教学模式的新路径,然而在线教学在实际教 ...

注:这是撰写于十多年前的一篇"老"文章了,是当年对杭州第十四中学老校长赵碧野的学校管理思想和实践的观察.梳理和总结,今天翻出来再读,感觉似乎还有现实的意义,故在此发布,并以此向老校 ...

学习倦怠是一种心理状态.近年来,伴随着高等教育规模的不断增加,大学生的学习倦怠问题越来越明显,也成为一个值得社会关注的重要问题."倦怠"是美国心理学家弗洛登伯格研究职业压力时提出的 ...

一.教师效能感的涵义及作用 1.教师自我效能感的涵义自我效能感(self-efficacy)是由美国心理学家班杜拉于1977年提出的一个概念,他认为人们对自己能力的判断在其自主系统中起主要作用,自我 ...

一.终身教育理念的提出 1972年5月,联合国教科文组织国际教育委员会出版的<学会生存--教育世界的今天和明天>提出"唯有全面的终身教育才能够培养完善的人"的观点,这一 ...

通过调查研究发现,师师间.师生间的合作与交流以及教师自身教学经验的反思是很重要的教师专业发展路径.这些路径的达成更多地依赖于学校的情境.而学校时间和空间结构是影响教师互动和教学反思的重大结构性限制[1 ...

#问题:很多小伙伴也看到了我们的<护理科研vip课堂>第3期已经开始了.咨询的老师也比较多,不过在咨询过程中,也发现了很多问题:影响老师们报班的因素很多,其中包括对科研的认知.对学习效果的 ...

本文由<开放教育研究>授权发布作者:兰国帅张怡魏家财郭倩张巍方孔雪柯摘要联合国教科文组织在修订以往<教师ICT能力框架>的基础上,对标<2030年可持续发 ...

自我效能感——由内而外影响教师专业发展