拖垮课堂效率的9个教学陷阱，教师一定要注意！ / 开普饭

■ 作者介绍 ■ 李亮,博士.江苏省教育科学研究院小学语文教研员周彦,助理研究员.现任职于南京凤凰母语教育科学研究所一. 问卷设计概况 1．调查对象.江苏省123个区县的104284名五年级学生 ...

导语教学毫无疑问是一门高深的学问,细节见功夫深浅!这9种教学陷阱,老师不妨对照一下,注意避免哦! 不等学生坐好就开讲有的教师看似"惜时如金",离上课铃响还有近两分钟就匆匆忙忙地 ...

-01- 不等学生坐好就开讲有的教师看似"惜时如金",离上课铃响还有近两分钟就匆匆忙忙地登上了讲台,在师生互相问好后,学生显然还没有坐好,教室里还响着挪动凳子和翻找课本的嘈杂的声 ...

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1.不等学生坐好就开讲有的教师看似"惜时如金",离上课铃响还有近两分钟就匆匆忙忙地登上了讲台,在师生互相问好后,学生显然还没有坐好,教室里还响着挪动凳子和翻找课本 ...

这9种教学陷阱将导致课堂效率低下,教师需要警惕! 中国教育报好老师 01 不等学生坐好就开讲有的教师看似"惜时如金",离上课铃响还有近两分钟就匆匆忙忙地登上了讲台,在师生互相问 ...

向课堂45分钟要效率,已经成为耳熟能详的教育口号.而由此诞生的有效教学,甚至高效教学也成为一个时髦的课题,在中小学广为流传.可是,尽管我们向课堂45分钟要了这么多年的效率,有效教学也被大家研究了这么多 ...

不妨对照一下! 01 不等学生坐好就开讲有的教师看似"惜时如金",离上课铃响还有近两分钟就匆匆忙忙地登上了讲台,在师生互致问好后,学生显然还没有坐好,教室里还响着挪动凳子和翻找课 ...

拖垮课堂效率的9个教学陷阱，教师一定要注意！