教育学两巨头赫尔巴特和杜威的理论异同 / 开普饭

教育目的的相关理论是教师招聘考试的常见考点,在考试中主要以客观题形式呈现.考题内容一般会涉及代表人物.观点和相应理论的匹配,因此需要理解并识记常见的代表人物以及相关的观点.教育发展历史上先后出现诸多有 ...

绪论编教育的一般目的章儿童的管理一.儿童管理的目的二.儿童管理的措施三.以教育代替的管理四.在与管理的对照中看真正的教育第二章真正的教育一.教育的目的是单纯的还是多方面的二.兴 ...

(全文共计3000+字,预计9分钟复习完) 赫尔巴特 19世纪德国著名的教育家.哲学家.心理学家,明确提出把教育学建立成为一门独立学科的设想,提出了一个较为完整的教育思想体系.著作<普通教育学& ...

约翰·弗里德里希·赫尔巴特(Johann Friedrich Herbart),是德国著名的教育家.心理学家和哲学家,传统教育学的代表人物.1776年生于德国奥尔登堡,从小接触到很多关于哲学.心理学和 ...

1632年,<大教学论>的出版标志着教育学的独立,其作者是 A．夸美纽斯 B．赫尔巴特C．卢梭 D．裴斯泰洛齐 ( A )

17.强调教育学的心理学和伦理学基础,奠定了科学教育学基础的教育家:赫尔巴特.

40.德国教育家赫尔巴特的教育代表作<普通教育学>标志着教育学成为一门规范的学科.

137.19世纪德国教育家赫尔巴特试图以心理学的(统觉理论)来说明教学过程.

以下哪一项不是赫尔巴特强调的中心 A．教师中心 B．学生中心C．教材中心 D．课堂中心 ( B )

16.在1951年提出"范例教学"主张的是( ). A.赫尔巴特;B.瓦?根舍因p;C.怀特海p;D.克伯屈

教育学两巨头赫尔巴特和杜威的理论异同