每天学点心理学之459:新型肺炎后应激障碍,如何调试。/认知治疗
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认知疗法的理论基础及技术过程
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每天学点心理学之404: 新型肺炎是自限性疾病,如果理解不准确,后果很严重。/个人中心治疗
适应症 治疗领域:主要用于个别治疗和集体治疗.原则上适用于所有人,无论是正常人,还是有心理障碍的人.者. 治疗外的领域:广泛应用于治疗外的领域,如以人为中心的教育和学.,亲子关系.人际关系培训和国际关 ...
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每天学点心理学之398: 新型肺炎潜伏期屡屡突破钟南山院士报道的最长24天,适当延长医学观察期势在必行。/个人中心治疗
理论特点 治疗过程是关系导向,而非技术导向:强调良好的治疗关系使来访者积极改变自我.迈向成长,关系本身就是一个成长的历程.建立良好关系的条件就是真诚.无条件积极关注和共情的了解,已成为各种心理治疗学派 ...
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每天学点心理学之396: 新型肺炎康复患者血浆被动免疫疗法,价值究竟有多大。/个人中心治疗
治疗关系的核心 平等感是良好治疗关系的特征,治疗师并不把其知识当秘密,也不企图把治疗过程神秘化,来访者的改变主要就是依赖这种平等关系. 当来访者发现治疗师是以接纳的态度聆听他,就慢慢学会怎么以接纳的态 ...
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每天学点心理学之384: 新型肺炎最新研究成果,揭示疫情难以控制的原因。/精神分析 。
移情 移情是精神分析时所产生的冲动与幻想的新的样式或翻版,病人倾向于将早期的某些对象与治疗师进行替换,病人的心理经历被唤醒,但它不属于过去,而是在现时反映在治疗师身上. 特点是对过去的重复与现时的不相 ...
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每天学点心理学之525:北京新型肺炎关联病例涉及多省,高考能否如期进行。/危机干预
确定危机标准 存在具有重大心理影响的事件.引起急性情绪扰乱或认知.躯体和行为等方面的改变,但又均不符合任何精神病的诊断标准. 当事人或病人用平时解决问 ...
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每天学点心理学之466:新型肺炎跻身人类四大传染之列,是否言过其实。/认知治疗
认 知 认知是一种心理功能,内容指认知活动所涉及的特殊事件,形式指认知活动的内在结构. 同化:意义是阐述和解释. 个体以自己现有的.能获得的.或喜 ...
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每天学点心理学之453:武汉不存在新型肺炎群体免疫能力,希望公众不要被误导。/行为治疗
焦虑恐惧症的治疗 治疗焦虑恐惧症的主要方法是系统脱敏.对复杂的恐怖症,如场所恐怖症等,效果不太理想. 满灌疗法不仅对具体的恐怖症有效,而且对场所恐怖症等复杂的恐怖症也有明显疗效. 矛 ...
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每天学点心理学之456: 该国新型肺炎确诊30余万,为何还镇定自若。/行为治疗
自我管理 巩固收获:继续记录靶行为,维持环境的改变,维持自然结果. 评价:建立一个有效的评估~反馈系统,以保证可以对自我管理进行调整.重新定义或改变方向,以达到和维持靶 ...
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每天学点心理学之437:死守零增长不符合新型肺炎流行病学特点,严防扩散符合科学规律。/行为治疗
自信训练 实际练习阶段:多采用角色扮演的方法.使来访者在这一过程中,通过主动模仿学习新的行为方式. 治疗师不仅要帮助来访者学会用语言表达自己的情感,而且应该注意视线的 ...