【教学论文】《听障数学教学生活化的探究》 / 开普饭

小学数学应用意识对小学生思维发展和能力提升有着重要意义.它既是素质教育的要求,更是小学生综合能力提升的基础保障.培养小学生数学意识,应将应用意识的培养和应用能力的发展放在重要的地位上,使学生具有适应生 ...

刘宏玲在传统教学中,教师往往只重视数学知识的教学,而忽视了数学知识与学生实际生活的联系.那么,我们如何把教学生活化,把学生的生活经验课堂化? 创"生活情境"发现数学.应用数学知识 ...

发<中小学教育>11月刊让数学走向"生活",让学生成为学习的真正主人湖北省巴东县野三关镇初级中学谭明娇邮编:444324 摘要:数学生活化教学是指数 ...

陈振林文字长按.识别.关注陈振林,特级教师,中国作家协会会员,全国"十佳教师作家".广州市基础教育高层次人才.以文学养教学,以教学促文学.冰心儿童图书奖.叶圣陶教师文学 ...

摘要:数学是初中教育领域中的重要构成成分,也是实际教学过程中的重难点内容,依据课堂教学实际情况能够了解到的是,在学生学习层次不同的情况下,教师假如使用单一的教学方法,那么难以保证本班级所有学生都可以 ...

[教学论文]如何在数学课堂上培养听障学生的语言表达能力惠淑娅渭南市特殊教育学校在听障学生的数学课教学中,经常会发现这样的现象:学生对例题的讲解听得很明白,练习时也能轻松解答题目,但是当让学生站起 ...

如何运用童谣教学培养中度智障生的生活能力平邑县特殊教育学校刘兵 [摘要]童谣是专为幼儿编写的,在儿童中广为流传.中度智障学生与幼儿的智力水平相当,语言再现能力很低,缺乏逻辑思维和想像力,课堂教学 ...

探究智障多动症学生的教育方式商洛市特教学校梁会霞我校自2011年开始成立培智部,现在有智障学生50多人.智障儿童:是指智力明显落后与同龄正常儿童智力水平(IQ在70以下),同时伴有适应行为障碍的 ...

浅谈在智障生语训教学中的几点做法陕西省泾阳县特殊教育学校闫宾艳语言是联系社会成员的桥梁和纽带,没有语言,人类无法交际,人与人之间的联系就会中断.我们学校有四个班级是培智班,班里都是中重度智障孩 ...

故事欣赏在智障儿童教育中的实践山西省康复研究中心杜妍摘要争对六岁以下智障儿童缺乏适合他们的故事书籍.光盘和卡片,以领域评估结果为依据,结合家长访谈结果,选择相对适合的教材,改编故事让智障易 ...

陶行知生活教育思想在小学培智数学教学生活化中的应用韩敬罗江县特殊教育中心摘要:"生活即教育.社会即学校.教学做合一"是陶行知生活教育思想的三大基本观点.本文结合小学数学教学的 ...

听障儿童绘本阅读教学实践探索韩悦辽宁省沈阳市皇姑区聋人学校 [摘要]根据听障孩子认知.心理.年龄特点,把"新教育"中绘本阅读教学理念巧妙融合于聋校语言康复教学课程中,绘本阅读教 ...

【教学论文】《听障数学教学生活化的探究》