【教学论文】探究智障多动症学生的教育方式 / 开普饭

又是新开学季,一直按部就班的聋教育宣告结束,今年任教培一年级数学,虽有点云里雾里,但九月已到末稍,这段时间以来不是填写乱糟糟的智力残疾儿童筛查鉴定表,就是在班级反复强调"小手放放好,小眼睛看 ...

从宣扬宗教上的道德教义的16世纪,到科学理性精神盛行的启蒙时代,再到今日,认识的方式在改变,认识的程度也在不断丰富和深化,然而置于道德教育视野下,惩罚的根本原因从来都是围绕道德失范而展开的. 受教育者 ...

如何运用童谣教学培养中度智障生的生活能力平邑县特殊教育学校刘兵 [摘要]童谣是专为幼儿编写的,在儿童中广为流传.中度智障学生与幼儿的智力水平相当,语言再现能力很低,缺乏逻辑思维和想像力,课堂教学 ...

智障学生出行--辅助技术提示系统教学活动设计重庆师范大学刘成益辅助技术是指为改善功能障碍者状况而设计和利用的装置.服务.策略和训练.主要包括辅助技术装置和辅助技术服务两部分的内容.辅助技术 ...

语文课教学如何渗透智障学生的社会适应能力张超泾阳县特殊教育学校智障学生由于大脑受损,抽象概括能力低,思维的目的性与灵活性差,缺乏思维的独立性和判断性,不会运用思考策略,使得他们认知.情感.沟通能 ...

不少孩子都有多动症,这也是不少家长的烦恼.多动症的出现影响到孩子的学习以及注意力,因此家有多动症的孩子,家长要多花些心思教育孩子.那么多动症孩子怎么教育呢? 一.不要向孩子隐瞒病情一些父母试图向孩子 ...

生命的诞生是喜悦的,随着一声声的啼哭,爸爸妈妈们转正了,成了真正的新手父母. 开始笨拙地学习养育孩子的各类技巧,什么样的抱姿不会伤害到孩子,一天喂几次奶,生病了要怎么办等等. 更重要的是,要学习教育孩 ...

浅谈在智障生语训教学中的几点做法陕西省泾阳县特殊教育学校闫宾艳语言是联系社会成员的桥梁和纽带,没有语言,人类无法交际,人与人之间的联系就会中断.我们学校有四个班级是培智班,班里都是中重度智障孩 ...

故事欣赏在智障儿童教育中的实践山西省康复研究中心杜妍摘要争对六岁以下智障儿童缺乏适合他们的故事书籍.光盘和卡片,以领域评估结果为依据,结合家长访谈结果,选择相对适合的教材,改编故事让智障易 ...

浅谈在教学中如何培养智障孩子的自信心柳芳安徽省宣城市宁国市特殊教育学校摘要: 培智学校的教师在教学时要多鼓励多赞扬,潜心倾注爱心,强化学生特长,使学生勇于面对自我,培养他们的自信心. 关 ...

黄彩妹靖西市特殊教育学校摘要:小农,男,八年级学生,智力残疾等级为三级,言语残疾等级一级.他由于在课堂上多动情况比较严重由班主任带来心理咨询室咨询.通过临床观察家人和班主任叙述以及心理测验等收集资料方 ...

【教学论文】探究智障多动症学生的教育方式