《猎人海力布》教学设计（2课时）

课题　16 猎人海力布
　　教学目标
　　　1．继续学习“抓住课文主要内容”的方法。
　　　2．把语文知识能力的发展同师生学习过程结合起来。
　　　3．体会海力布舍己为人的高尚精神，每个人都要拥有一颗善良的心灵。
　　　4、识字、写字。
　　教学重点
　　　　理解课文内容，学习用回答问题的方法抓课文的主要内容。
　　教学难点
　　　　理解描写人物言行的词句体会人物的品质；把故事讲给别人听。
　　教学流程

　　　　　　第一课时

　　一、导入
　　　　师：同学们民间故事是一些长期流传于老百姓之间的故事。这节课我们再学习一篇民间故事《猎人海力布》。　
　　二、整体感知课文。
　　　１、自由读课文，读准字音，读通句子。
　　　２、边读边思考课文主要写了什么？
　　　３、再读课文，按以下段落要点划分结构段：
　　　　　猎人海力布平时热心帮助别人。
　　　　　海力布救了龙王的女儿小白蛇，小白蛇要报答她。
　　　　　龙王把宝石送给海力布，小白蛇再三叮嘱他，动物说的话，千万不要对别人说。
　　　　　海力布利用宝石从鸟儿那里听到了可怕的消息。
　　　　　海力布把鸟儿的话告诉了乡亲们，自己变成了石头。
　　　　　乡亲们得救了，人们世世代代纪念海力布。
　　　　　一边读，一边画出要点，再组织答案，进行讨论，相互交流补充，教师订正，
　　三、体会、感悟，　
　　　　《猎人海力布》这个感人至深的故事流传至今，那么同学们读完课文，一定有许多话要说，下面请大家再细致地读课文，提起笔，把你最感动的地方划出来，然后把你的感受告诉大家，说什么，怎么说都可以！
　　　　在全文中，有多处令人感动的地方值得深入体会。
　　　　1．第2自然段中“他热心帮助别人……敬爱他”
　　　　2．第3—6段中，海力布和小白蛇的对话，他不求回报，不要珠宝等细节。
　　　　3．第7—9段中，海力布劝大家搬家的三句话，及他牺牲后大家沉痛的心情等。
　　　　　……

　　　　　　第二课时

　　一、复述课文
　　二、理一理
　　　　师：同学们，学习了“猎人海力布”这个故事，你们有什么感受？那么这个故事为什么那么吸引读者呢？我们来共同讨论一下。
　　三、学习生字。
　　　1、出示生字，认读生字。
　　　　“鹰、恩、酬、僵、叮、禽、塌、管、誓、谎、避”
　　　2、组词，造句。
　　　3、分析字形。
　　　4、指导书写生字。
　　　　　重点指导“鹰、酬、僵、禽、誓、谎”
　　　5、学生练写，师巡视指导。
　　四、积累内化。
　　　　《资源评价》相关内容
　　五、作业
　　　《资源评价》

　　板书设计：
　　　　　　16 猎人海力布
　　　　　　　救龙女得宝石
　　　　　　　获信息劝乡亲　热心助人，舍己为人
　　　　　　　救乡亲变石头