发展心理篇
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11、“如何避免重蹈覆辙?”:解决取向的沟通
大 家 好 ,我 们 上 一 讲 总 结 了 一 个 沟 通 原 则 :立 足 自 己 的 边 界 ,表 达 需 求 . 在 这 个 基 础 上 , 我 们 要 来 探 讨 表 达 需 求 的 过 程 ...
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02、“性格不同怎么办”:一致性和互补性
大 家 好 ,我 是 李 松 蔚 ,本 课 程 由 看 见 心 理 .武 志 红 心 理 联 合 出 品 ,生 命 的 本 质 需 求 , 是 渴 望 被 看 见 . 我 ...
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15、伴侣与孩子的平衡
大 家 好 . 学 习 完 前 面 三 个 模 块 ,我 们 已 经 具 备 了 在 亲 密 关 系 领 域 ,所 有 我 认 为 重 要 的 观 念 和 方 法 .在 下 面 这 个 模 块 ,我 ...
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9、“为什么光抱怨不改变?”:理解改变的阻力
大 家 好 . 在 前 面 的 课 程 里 ,我 们 讲 了 很 多「 亲 密 关 系 里 怎 么 好 好 相 处 」之 类 的 话 . 但 我 的 经 验 是 , 只 有 一 部 分 人 愿 意 听 ...
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12、“为何提了需求却不被接受?”:资源取向的沟通
大 家 好 , 我 们 今 天 继 续 讨 论 表 达 需 求 的 话 题 . 我 们 前 两 课 讲 的 是 , 第 一 , 立 足 自 己 的 边 界 表 达 需 求 : 第 二 , 表 达 有 ...
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21、“为什么说结束也很好?”:打破重复模式
大 家 好 . 最 后 四 节 课 , 我 们 谈 亲 密 关 系 的 最 后 一 个 话 题 , 结 束 . 有 开 始 ,就 会 有 结 束 .我 做 过 的 以 伴 侣 关 系 为 主 诉 的 ...
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常见的数学思维方法(8):构造思维
我是超人 2018-03-23 从思维的基本成分方面对数学思维进行分类, 有数学形象思维; 数学逻辑思维; 数学直觉思维三大类.在认识数学规律.解决数学问题的过程中, 还常常使用由其自身特点所形成的一 ...
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22、向前走:从愤怒到哀伤
大 家 好 , 这 一 讲 我 们 谈 一 谈 结 束 一 段 关 系 时 的 情 绪 问 题 . 上 一 讲 我 们 谈 了 很 多 道 理 , 理 性 上 我 相 信 大 家 都 接 受 . 但 ...
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优化课堂教学,发挥学生主体作用
一 堂 课 的 时 间 虽 然 很 短 .但 我 们 应 当 把 它 当 成 一 项 系 统 工 程 去 完 成 , 抱 着 对 学 生 的 发 展 负 责 的 态 度 去 完 成 .不 能 忽 略 ...
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24、带上ta的祝福:告别是新的开始
大 家 好 , 我 是 李 松 蔚 . 不 知 不 觉 ,我 们 已 经 来 到 了 亲 密 关 系 课 程 的 最 后 一 讲 .这 段 短 短 的 旅 程 也 到 了 要 和 大 家 说 再 见 ...
