凌宗伟：这生意还怎么做 / 开普饭

⑨异史氏曰:"天子偶用一物,未必不过此已忘:而奉行者即为定例.加以官贪吏虐,民日贴妇卖儿,更无休止.故天子一跬步,皆关民命,不可忽也.独是成氏子以蠹贫,以促织富,裘马扬扬.当其为里正.受扑责 ...

你是不是有过这些经历-- 对号入座的看过来-- 1:四面楚歌时的无助, 2:磨难困难时的暖心, 3:身无分文时的冷血, 4:利益好处背后的虚情假意, 5:吃喝玩乐时的孤朋狗友, 6:讨不到便宜时的冷眼 ...

题:<聊斋志异>暗藏秘密,<红楼梦>本是明末清初史! 文/姜子说书说起"喜人谈鬼","雅爱搜神"的蒲松龄,大家自然是不陌生,尤其是蒲松 ...

[异史氏曰]昨天看了一堂初中语文课.开课前主持人同我说,结束了你也平评课,我回,我就不评了,我就是想看看老师们如何用平台评课的.现场发现一位老师在电脑上不断地就执教老师的教学行为提问题,提的问题很有意 ...

[异史氏曰]昨天在莱芜四中听了一堂高一语文的试卷讲评课,借高一一个班花了两课给老师们呈现了我如何处理必修(上)第七单元的教学思路,同时也是想借这个单元让学生初步明白新教材与老教材的不同学习要求,还与整 ...

[异史氏曰]有人想不通为什么那些热衷于蹭热点的名师们的言辞尤其是标题总那么让人不明所以.读读斋藤孝的<如何打造你的独特观点>也许就会明白个中就理."重要的是对于评论的对象有着怎样 ...

[异史氏曰]到弥勒,我下意识想到一个问题,这个地名是不是与佛教中的那个弥勒佛有关呢?问了一下,只说这理有一尊巨大的弥勒佛像,属于弥勒的旅游景点之一.查了一下,位于弥勒县城西北方昆河公路旁,距县城10公 ...

[异史氏曰]每每与老师们谈及教学设计或者备课的话题时,我总是会习惯性地问及一个蠢问题:诸位的教学目标是从哪里来的?我也知道诸位的答案无非两种状况,一是抄来的,一是自己设计的.这当中往往前者居多.那么, ...

[异史氏曰]教学有法,教无定法.这个道理似乎做教师的都明白.实际的情形往往是总希望有一个手到擒拿的高招,谁不希望省时又省力哦.实际的情形是,凡可以直接拿来的不过是形式,或者皮毛.譬如现如今普遍使用的小 ...

[异史氏曰]昨天车上闲聊,谈到一些人热衷于参加各种各样的社交活动,热衷于与名人拍照.我说了一句这些人就是教育圈子的追星族,傍明星是时下成功成名的捷径.单博士问我如何界定明星,我一时语塞,回,反正不是影 ...

[异史氏曰]有朋友问我关于学生的阅读我有什么想法.还真没有什么更多的想法.做老师的教阅读,无非就是与学生分享自己的阅读经验,根据不同的内容与不同的对象给他们一点具体的帮助而已,最终还是要他们自己读,读 ...

[异史氏曰]在某地的教学质量提升项目中,我们一再强调"目标导向,任务驱动,尊重差异"只是教学理念,不是教学流程,更不是教学模式.遗憾的是不少老师总希望能给一个具体的操作流程或教学模 ...

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