如何引导学生自主学习提高数学课堂效率 / 开普饭

<解比例>课堂导入环节中的问题及应对策略柳河县罗通山镇学校姜艳梅本课的教学目的是使学生学会解比例的方法,进一步理解并掌握比例的基本性质.培养学生运用已学的知识解决问题的能力及检验的 ...

摘要:创设有效情境是小学数学课堂教学中比较常见的一种教学方法,它从学生已有经验和水平开始出发,引导学生从数学角度观察情境中的数学,同时深入思考数学问题,有利于激发学生在数学学习中的兴趣.为此,本文以 ...

数学相对于其他学科,具有较强的逻辑性和抽象性.在小学阶段的学生,还处于从具体形象思维到抽象逻辑思维的一个过渡阶段.对于仍是以具体形象思维为主的小学生而言,数学学科的学习是有一定困难的.这代表他们需要花 ...

肖建红现代认知心理学认为:学生只有参与教学实践,参与问题探究,才能建立起自己的认知结构,才能灵活地运用所学知识解决实际问题,才能有所发现.有所创新.传统的凯洛夫教学模式──教师讲.学生听,导致学生被 ...

摘要:多媒体技术的飞速发展也开始影响到我们的课堂教学,使得以前的传统教学模式发生了很大的改变.运用多媒体教学能够激发学生的学习兴趣,帮助学生理解难题,有利于促进学生思维能力的提高.本文笔者通过自己的 ...

一.重视趣味性 (一)趣从学生内需中来要创设这样一个课堂,首先便要解开对学生的束缚,让学生真正成为学习的主人,让他们有自己合理的要求,满足学生的内部需要.心理学家认为,当某种事物引起学生强烈的学习 ...

传统的课堂教学是以教师为中心,学生围绕教师转,学生的学服务于教师的教,课堂上对学生缺少合理的学习方法指导,结果大都形成死记硬背,浪费时间,课业负担重,学生在学习中没有真正体现主体地位,学 ...

一．信息技术与小学数学学科教学内容的整合--让数学更贴进生活北师版的教材最大的特点就是每一个数学知识的出现,每一个数学知识的解决都紧密联系现实生活,因为现实生活的需要而学习,用学到的数学知识解决生活 ...

学生的智力水平不一,数学基础参差不齐,造成数学学习上的两极分化.如何消除学习数学的各种障碍,提高数学成绩. 一.掌握课堂学习方法,提高课堂学习效果. 数学课学习要坚持做到"五到"即 ...

在全面推行素质教育的今天,课堂教学现状还存在教师是学生学习的主宰和决策者,学生的学习方式单一.被动,而且不会学习,严重缺乏自觉.自愿和主动性意识,教学效率低下,课业负担重,这既影响学生的身心健康,又妨 ...

近年全国高考数学科试题整体趋于稳定,逐步走向成熟,充分体现了在稳定中求发展.求创新的特点.随着冲刺阶段的到来,教师与学生愈发感到时间的紧迫,需要复习的知识越来越多,时间似乎不够用,这是很正常的心理.因 ...

数学一直是很多文科生头痛的一个科目,但其实文科生的数学很容易提高,理科一些数学很差的同学,我觉得要想提高都不是一个很难的问题,只要你肯努力肯坚持,不要去畏惧它,下面是高三学生如何提高数学成绩,欢迎各位 ...

如何引导学生自主学习提高数学课堂效率