《敬畏自然》预学练作一体化教学设计 / 开普饭

看董军老师的课堂,倒是云淡风轻,词语读得落实,背诵有方法,书写也很扎实,课堂高效. 认读词语,读准字音师:今天我们学习的课文和声音有关,我们来做一组关于声音的游戏. 听声音,猜画面生齐读拟声词. ...

学习目标 1.正确.流利.有感情地朗读课文. 2.读懂课文内容,感受大自然给我们生活带来的乐趣. 3. 体会课文中一些句子在表达情意方面的作用. 教学过程一.谈话引入二.读中质疑,读中感悟 (一) ...

[教学目标] 1.了解"表"的一般知识,学习并积累一些文言实词和虚词的用法. 2.把握文章的主要内容,体会诸葛亮知恩图报的思想感情. 3.了解本文议论.记叙和抒情相结合的写法. 4 ...

课题<杜甫诗三首> 预:1.了解杜甫:号称"诗圣",是我国唐代伟大的现实主义诗人,他的诗歌大胆地揭露了当时统治集团的腐朽,广泛而尖锐地反映出人民的苦难和社会矛盾,内容深 ...

预:1.查找相关资料, 结合课下注释正确朗读词的内容. 2.整理作者的相关情况,了解写作背景. 3用普通话朗读课文二.三遍,要求读音正确.流利.发挥想象,用自己的话描绘一下诗人笔下的雪景图,并谈谈你的 ...

花好月圆循序渐进,书写传奇 --时慧慧<学写传记>课评中原街中学王香香写作指导课一直都是语文老师的硬伤,不少语文同仁孜孜不倦,潜心钻研,只为自己微弱的成果之光可以照亮学生写作的前 ...

学写小传晋城爱物学校时慧慧教学设想王荣生老师说:"学生写作的主要矛盾是写作所需要经验与现有经验的落差.写作是信息的搜集.加工.处理的过程,更为关键的是能将眼中'真实之竹'转化为' ...

写作<学写读后感> 知识与技能认真理解原文,把握要领,写出自己的感受. 过程与方法在朗读中获取感受,在写作中具体.深化感受. 情感.态度与价值观培养边读边思考的习惯,从有益的书籍中获 ...

(文中所有的诗歌原文均见课件) 教学目标语言建构与运用初步了解现代诗歌写作的一般特点:运用意象表情达意,语言讲究韵律,适当运用艺术手法. 思维发展与提升掌握现代诗歌写作的基本技法. 审美鉴赏与 ...

赵孟頫行书<出师表> 赵孟頫(1254-1322),字子昂,号松雪道人,又号水精宫道人.欧波等,世称"赵松雪".宋太祖子秦王德芳十世孙,吴兴人,后人亦称"赵吴 ...

李邕行楷<出师表>, 赵孟頫就是学的他专栏书法密码

《敬畏自然》预学练作一体化教学设计