创建“学生自主管理型班级”之我见 / 开普饭

农村小学班级管理论文1 我国广大农村地区的义务教育发展还很不均衡,大力发展农村地区的教育是我国义务教育均衡发展的首要任务.而我国广大农村地区的小学教育要取得长足的发展还存在很多困难.在班级管理工作中, ...

在现代多元化社会中,学校的道德教育开始逐渐由模式化走向个性化,由权威性走向主体性.事实上,一个班级建设的成功与否,与班主任工作策略是密不可分的.班主任是一个班级集体的组织者,是班级工作的执行者,是学生 ...

一.培养学生"四自主"的能力目标 1.自主学习,培养学生主动学习的能力: 2.自主生活,培养学生独立生活的能力: 3.自主管理,培养学生自我约束的能力: 4.自主修养,培养学生自我 ...

班级周周说是值周学生对班级一周内自主管理情况做的总结性演讲,此演讲聚焦于班级现状,有表彰,有批评,有提醒,更有紧扣某一现象的深度发声. 聚焦自主管理,建构演讲机制为将自主管理总结反馈环节落实到位,我 ...

王明林.姜声飞没有创新策略的班级管理就不能开拓班级工作的新局面.巧妙艺术地运用创新班级管理策略,必将起到事半功倍的效果.笔者结合多年来从事班主任工作实际,将两则班级管理策略与同行共享. 策略一:细化 ...

覃丽兰在"三权分治"的基础上,我对班委会的组成进行了明确分工,组成像国务院的大部制--"一长七部",即一个班长,下设学习部.纪律部.劳卫部.生活.素养.宣传. ...

贾元春.王永春建构主义的学习理论认为,知识不是被动接受的,而是认知主体积极建构的:学习是学习者个体主动的行为,是以先前建构的知识为基础的:学习的过程不是教师向学生传递知识的过程,而是学习者自己建构知 ...

林淑琴数学教学是数学活动的教学,是师生之间,学生之间交往互动与共同发展的过程.关注学生学习数学的过程已经成为广大教师的共识!学生在教师的组织和指导下,亲身经历,主动参与,积极思考,与人合作交流和创造 ...

陈坚 <上海市中学地理课程标准(征求意见稿)>倡导目主探索.合作交流.实践创新的地理学习方式,充分体现了主体教育关于努力培养与发展学习主体的白主性.主动性.创造性思想,自主探索是学生参与的 ...

鲁迅之我见郭宜宁自知资历尚浅,在评价一位文学巨匠时无从下笔,也不曾想过,要把矛头对准一位已过世的大师,但终其一生,他的确令我这个初出茅庐的小将感受到一丝愚昧. 对于他心中的"责任&quo ...

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