远晴聊教育（三十） / 开普饭

教育是教学的最高境遇,教育是培育生命的事业,教学是彰显师生生命价值的金光旅途. 教育教学改革的新挑战对教师提出了许多新期待.教师要肩负育人使命,完成教育伟业,必须具有责任意识.担当意识.创新意识,具备 ...

清明节祭祖,要让儿孙们明白这些道理:一感恩生命之源,敬畏生命之贵,珍惜生命之限;二了解先人历史,传承优秀家风,继承先人遗志;三凝聚家族人心,尊老敬长爱幼,建设和谐家庭;四与先人灵魂对话,祈祷天地佑护, ...

"南钱北魏中贾"是教师中的"真人大师",我们与他们的区别在于能不能过好"五一"节 (一个教师的修炼.一群学生的认识.一张黑板的功能.一支粉笔 ...

校长在治校.治学的许多任务中,带领广大师生形成一种富有感召力的人文精神尤为重要. 校长办学的美好愿望要从细节做起,从课堂.作业.实验.活动的每个细节做变革开始,把美好的办学理想落实到一点一滴的操作与实 ...

校长教育教学理论水平的高度,决定学校顶层设计的高度,教育教学实践的力度,育人根基的厚度. 校园内持之以恒的干净程度,道路两旁的花草树木的整齐程度,常常是校长领导力和师生员工执行力的写照. 校长只有重视 ...

从事教育(家庭教育和学校教育)需要静下心来冷静思考,若头脑发热,只能让教育穿上"花衣",而不能让它形成内涵. 手不离书卷,身不离课堂,脚不离校园,心不存杂念,口不出恶言的管理者,虽 ...

作为学校的领导有时需闭上双眼,让师生自主管理,自我教育,自由活动,自由发展,看不见反而更好;有时需要睁只眼闭只眼,看见装作沒看见,事物本来就有两面性,好坏优劣都是相对的,小毛病.小问题,让其自我修复, ...

办学思想的形成和发展,是校长的要务.教育者要不断地进行教育思考,逐步形成自己的教育思想,力争成为"教育思想家":校长和教师要不停地进行教育实践,逐步探索自己的治学育人之路,力争成为 ...

"坏学生"有时比"好学生"更能体现教育的价值.有时"坏学生"比"好学生"的心理更复杂,思想更活跃,性格更活泼,更能体现学 ...

教师在教育教学上要做到"有教无类",平等对待学生.若有意无意之间看重了部分学生,或另眼看轻了一些学生,那么就会为自己埋下了被仇恨的种子,不论被轻视或是受重视者,一旦长大,都会看不起 ...

一堂课有多么重要? 一堂课既能体现教师的书卷学养和专业素养,又能折射教师的阅读经历和生活经历,还能透射出教师的生命价值取向和人生态度. 一堂课能赢得人心,也能失去人心. 有思想的老师上好一堂课,不但成 ...

远晴聊教育（三十）