胡卫平：深度学习究竟是什么，又该如何有效落实？ / 开普饭

尽管有效教学与高效课堂.自主学习与翻转课堂等理论与实践风起云涌,但是教学与研究的繁荣和热闹难以掩饰学生思维苍白.创新乏力的不争事实.生物学课堂为什么缺乏力量?主要原因在于课堂中充斥着浅层学习.生物学课 ...

关于大学学习方法最早的经典研究是瑞典哥德堡大学研究团队,将大学学习方法分为浅层学习方法和深层学习方法.后来随着研究的进一步发展,英国恩特威斯特领导的小组通过访谈发现除了浅层学习方法和深层学习方法之外的 ...

199.核心素养导向的教学基本策略一.整体化策略北师大初中数学教材是螺旋式上升的学习方式,同一个知识,在不同年级有不同的要求.看起来,基于了学生的认知水平.但是很多数学老师都有这样的感觉,这样的学 ...

智慧课堂应是信息技术与教学的深度融合.然而,目前一些课堂看似高技术,实际是披上信息化外衣的传统教学,甚至出现教师课堂花样"炫技"现象.如何用活.用好信息技术构建"智慧课堂 ...

▲现代教学技术教育部重点实验室主任胡卫平教授本世纪以来世界主要的发达国家和经合组织,联合国教科文组织等国际组织都在积极推动基于核心素养的改革.核心素养的培养是学生能够适应个人发展和社会发展需要的必备 ...

本文共4747字,仔细阅读需12分钟什么是概念教学? 1 概念的内涵及外延概念是一类事物的共同属性或者本质特征在大脑中的反映.概念的内涵就是指这个概念的含义,即该概念所反映的事物对象所特有的属性 ...

本文共4747字,仔细阅读需12分钟什么是概念教学? 1 概念的内涵及外延概念是一类事物的共同属性或者本质特征在大脑中的反映.概念的内涵就是指这个概念的含义,即该概念所反映的事物对象所特有的属性 ...

任何一门学科的教学都非常强调基于情境产生问题. 一般情况下,情境由小到大依次为课堂情境.班级情境.学校情境和社会情境.一个人在社会上并不是孤立的,他活在一个体系中,学生则是在这样一个大环境下发展. 所 ...

本文共5792字,仔细阅读需15分钟作为教育评价的重要组成部分,课堂教学评价对促进学校教学改进.实现学生全面发展和教师专业成长具有重要的价值和意义.如何通过课堂教学评价促进师生发展?首先我们需要把握 ...

本文节选自习题教学是我们教学重要的组成部分,习题教学本身即是一个问题解决的过程.那么,我们如何才能更有效地开展习题教学,进行问题解决呢? 问题解决的过程是怎样的? 问题解决指的是找到克服问题障碍的方 ...

本文部分内容整理自5月23日胡卫平教授在宁夏创新素养教育"云"论坛上的分享. ▲现代教学技术教育部重点实验室主任胡卫平教授创新人才培养一直是国家关注的话题,创新问题的核心是人,而 ...

这些年,因为国家的倡导,所以"核心素养"问题引起了很多人的关注,最近高中课程改革以及紧接着要进行的义务教育阶段的课程改革都是基于核心素养展开的.我们若干年之后高考的内容改革以及当下 ...

▲现代教学技术教育部重点实验室主任胡卫平教授概念教学是什么? 什么是概念? 概念是一类事物的共同属性和本质特征在大脑中的反映.尽管形成概念需要个人具备一定的抽象思维能力,但实际上,孩子从小就能形成概 ...

胡卫平：深度学习究竟是什么，又该如何有效落实？