《父母的爱》习作教学设计 / 开普饭

绿意语文 ▏融情于细节,升华于平淡 --仙桃市2020年秋季学期八年级语文期末质量检测试卷作文分析与思考仙桃市西流河中学吴中华写作不仅是考试中分值最高的板块,更是对学生语文素养的综合考察.&l ...

让习作评讲课妙趣横生作者:宝应县望直港镇中心小学沈国玉摘要:习作评讲内容和训练形式应符合学生内心的需要.习作评讲课我首当其冲地对学生习作中创意独特.情真意切的题目给予 ...

[教学设计]写物人描---抓细节用真情安桂丽赤峰市民族特殊教育学校教学目标: 1. 学习抓住人物特征细致描写的方法. 2. 写作要有真情实感. 方法与过程:合作探究式教学重点: 1 ...

这三个星期,学校语文团队做得最成功的一件事情就是打磨了两节区赛的课.一节是黄薇老师的<那次玩得真高兴>.在课前我们做了前测,小朋友基本上只能写出流水账似的作文.什么时间.什么地点和谁到哪里 ...

<那次玩得真高兴>习作教学设计 [教学设想] <语文课程标准>中年级习作教学目标特别强调情感态度方面的因素,把重点放在培养写作的兴趣和自信上,让孩子愿意写作.热爱写作.并乐于书 ...

习作教学是语文教学的重要内容.与人教版教材相比,统编教材的习作编排有了全新的变化.面对这些变化,如何才能读懂.用好,是值得长期研究的课题.广大一线教师需要强化三种思维,才能让习作教学设计更有效. 系统 ...

张明凤张明凤,江苏省特级教师,高级教师,江苏省仪征市实验小学校长,江苏省"333高层次人才"培养对象,江苏省巾帼建功标兵,扬州市优秀教育工作者,扬州市三八红旗手,仪征市名校长.致 ...

诗画设计五: --<____即景>习作教学设计设计.执教 | 肖绍国统编教材五年级上册第7单元"四时景物皆成趣"习作指导课<____即景>. 1．欣赏范 ...

五下第一单元习作教学设计A案温馨提示

教学目标 1.能介绍一种风俗或写自己参加一次风俗活动的经历. 2.能根据表达的需要,抓住重点来写. 课前准备向长辈.邻居.书本了解家乡的习俗,选择自己最感兴趣的风俗,搜集整理有关资料. 课时安排:2 ...

六上第八单元习作教学设计A案温馨提示

单元各板块的教学内容,都旨在引导学生"学习描写人物的基本方法",<人物描写一组>通过人物的动作.语言.外貌等写出了人物的特点,<两茎灯草>中,选取典型事例塑 ...

《父母的爱》习作教学设计