课堂上，教师怎样提出好问题？ / 开普饭

作者:韩琴编辑:王璐教师要发挥课堂提问的作用,促进学生思维发展,必须在宏观和微观两个层面上掌握课堂提问的策略. 宏观层面上的策略即课堂提问设计,通过设计一节课的提问框架确保各个问题相 ...

来源:读特 4月21日至23日,广东省中学语文青年教师课堂教学展示大赛在东莞松山湖实验中学举行,来自全省二十多个地市.省直属学校的93名初.高中语文教师同台竞技,龙岗外国语学校语文教师涂丹妮脱颖而出. ...

很多老师应该掌握的课堂技巧和不该犯教学错误往往只有一个概念的区别,要是可以拿捏好分寸和尺度的话,对于老师们的教学效果和班级的整体形象都会有很大的提高. 1.只管讲课,不管组织教学这样的教师或个性过于 ...

上星期,学校组织了期中考试,这周,针对考试情况,各学科.学校都进行了质量分析.我参加了两所学校的质量分析会,听了老师的分析,感觉无论是学校,还是老师,对于考试和分析都很认真,他们所阐述的报告有数据,有 ...

当前,我国各高校正在殚精竭虑.勇往直前地贯彻教育部大力"打造金课,消灭水课"的指示精神,开发与建设大学金课. 在此过程中,出现了各种问题或矛盾.为了解决问题.化解矛盾,必须通过理论 ...

课堂上"学生能学的老师不教" "学生能学的老师不教"这句话说起来容易,做起来不容易. 我们要分清学生哪些自己是能学会的,就要对学情了如指掌. 了解学情,一是建立 ...

课堂上"学生能做的老师不做" 在霍尔果斯市,缪建平有幸参与到幼儿园的研讨中.在给小朋友上课时,缪建平请一个小朋友帮缪建平去搬一张小椅子.同班的老师赶紧起身想去帮忙,缪建平也连忙摇手 ...

课堂上"学生进一步,老师退一步" 缪建平认为:坚是一种挺拔,而守却是一种柔情.坚是坚执,坚执住生命中所不愿放弃也不能放弃的.守则有一种思往古之悠情的情怀,一种古道热肠的衷情. 所以 ...

课堂上"学生问老师,你去问他(她)" 在课堂听课时,缪建平很关注课堂上学生有没有疑问,课堂环节中老师有没有时间让学生质疑或提问.如果一堂课下来,学生学得轻松,没有任何疑问,缪建平评 ...

课堂上，教师怎样提出好问题？