备课实用工具：布鲁姆教育目标分类在英语课堂的高频指令与活动汇总 / 开普饭

教学为何要研究布鲁姆的认知目标 1．明白"知识"学习建构及认知层次不同: 2．根据认知层次把握教学目标层次不一样要求: 3．懂得处理"不同"知识与认知水平层次: ...

早在十年前,有幸在华东师范大学脱产学习仨月,见识过上海数学教育的"实在"与"独特".那段经历一直在我的教研生涯里熠熠生辉! 所以后来听到"青浦经验&q ...

2021高考真题分析基本理念以及设计思路私家英语资源库小编仅供参考为更好地备战2022年高考, 现做2021年六套高考真题卷精析,以了解最新命题特点及趋势.根据学生在考试中暴露出的问题,比如 ...

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布鲁姆的认知领域:只(知识)会(领会)用(应用)分(分析),综合.评价布鲁姆的情感领域:戒(接受)饭(反应)成(形成价值观念)支架(组织价值观念.价值体系的个性化) 布鲁姆的动作技能领域:脂肪做准练 ...

摘要:本文根据翻转课堂的教学理念,反思广播电视大学在线教学十几年的得失,通过布鲁姆教学目标分类与ARCS动机模型分解成人远程教育翻转课堂的教学过程,以山东广播电视大学"网络编程技术" ...

(美)教育心理学家布卢姆(1956年)用分类学方法分析学生在课堂讨论中发生的各种学习.并以学生的学习结果为根据,将学习划分为3类:认知领域学习.情感领域学习和精神运动领域学习.所提的教育目标,实际上就 ...

布鲁姆教育目标分类及其后继"教育目标分类学",引领全球教育发展数十年,成就斐然,但批评之声也不绝于耳.对始自布鲁姆的教育目标分类工作的褒扬,皆建立在与"双基"的 ...

原文地址:马扎诺教育目标分类之自我系统原文作者:杨晓哲 PPT原文件下载:马扎诺教育目标分类之自我系统[注:字体已嵌入] X

一.引言教育目标分类学研究,国际上始于20世纪50年代:大体上在50年代到60年代中期10年的时间里,布卢姆等人对教育目标分类作出了三个领域的划分,即认知领域.情感领域和心理动作领域.布卢姆等人研究 ...

的教学目标分类,在考试过程中一般都会以客观题的形式来进行考察,首先是多选题,记清楚它包括三个基本领域:认知.情感和动作技能,或者每个领域里边包括了哪些层次,此外单选题备考,关于每个层次的理解性反选,所 ...

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为什么"别人的"电脑能好用到起飞?而我们"普通人"的电脑,总觉得它缺少了一点什么?经过小小的调查,发现"别人的"电脑里面或多或少都有几款实用 ...

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