張朋朋先生：語言的基本單位是“句子” / 开普饭

一气初判,大道有形,而列二仪:二仪定位,大道有名,而分五帝.五帝异地而各守一方,五方异气而各守一子阳生于坎坎生于离.故男之本在阴位之坎.阴之本在阳位之离.上下东西南北中数全矣.阴阳交.故阳从下之坎 ...

要用"中國文字學"指導"漢字和漢文教學" 張朋朋北京語言大學摘要:"中國文字學"(中國漢字學)是在漢字和漢文教學中產生和發展的,是服務於 ...

论"识繁写简"的学术价值及其重大意义张朋朋北京语言大学上个世纪八十年代末,著名学者.爱国人士袁晓园先生提出"识繁写简"的主张,全面阐述这一主张的文章发表在 ...

实现中华民族的伟大复兴必须进行繁体字识读教育兼评王宁的<从汉字改革史看汉字规范和"繁简之争"> 北京语言大学张朋朋前言 12月6日教育部官网上发出了针对 ...

[论文字的本质] 張朋朋北京語言大學文字的本质是什么? 中国著名语言学家吕叔湘认为"代表语言,也就是能读出来,这是文字的本质"(1964). 文字有"形". ...

["字本位"的内涵] 張朋朋北京語言大學 "字本位"这个概念自20世纪80年代末提出以来逐渐引起了学术界的关注,甚至出现了有关"字本位"的 ...

張朋朋先生<文字论> 献给汉语言文字研究者和教学者的一份厚礼王紅君在不懈的坚持下在无人知晓的角落里在夜半的灯光下在一圈圈烟晕里不为名不为利他是,为真理而思考而创作未来, ...

如何確保國家的文化安全? 要用"中國文字學"指導"漢字和漢文教學" 張朋朋北京語言大學 [提要]中國文化的特質是孔子宣教的儒家思想,文化認同所產生的凝聚力是國 ...

如何確保國家的文化安全? . 要用"中國文字學" 指導"漢字和漢文教學" 張朋朋北京語言大學 [提要]中國文化的特質是孔子宣教的儒家思想,文化認同所產生的凝聚 ...

谈对外汉字教学中的字形教学張朋朋北京語言大學一 "汉字字形教学"是培养学生具有分析和书写汉字字形的能力. "分析汉字字形的能力"包括学生会分析汉字字形的 ...

張朋朋先生：語言的基本單位是“句子”