【教学经验】情境阅读3+3 提高聋生语文学习能力 / 开普饭

作者介绍: 卞锋(执教),泰兴市襟江小学南校区语文教师.泰州市学科带头人: 杨金林(评析),江苏省特级教师.江苏省人民教育家首批培养对象.泰州市若水教育研究所所长一.快速阅读,感知人物师:今天,我 ...

小学语文面试常见问题编辑:余圆圆 2017-11-05 1.联系<鸟的天堂>或<触摸春天>这篇课文教学,谈谈应怎样发挥学生主体作用? 答:要发挥学生主体作用,教师在教学 ...

聋生语文学习兴趣养成"四部曲" 张丹丹泾阳县特殊教育学校低年级聋生由于受自身生理缺陷的影响,感知外界事物途径单一,主要依靠视觉.触觉.嗅觉等途径感知外界事物.且视觉容易疲劳,造 ...

高考还有一个月我的作文怎么办? 我的古文怎么办? 我的选择怎么办? 我的阅读怎么办? 说白了你的语文都拿你没办法? 那么我们还能在最后时刻提高语文成绩吗? 答案是:能但是你得每天给点语文时间不 ...

30年教学经验的语文特级教师:孩子想提高作文水平,离不开3点. 小学三年级,作文从看图说话变为命题作文,没有了现成的图片做指引,很多孩子进入了作文茫然期:无话可说,写不出来,用错词句,文字平淡,各种问 ...

新课程标准明确要求教师要尊重与保护学生的独特体验.个人理解与感受.因此,在进行初中语文教学时,教师如何抓阅读教学提高学生的语文素养,需要围绕教学内容巧妙设计一些交流讨论活动,给学生自由表达与说话的机会 ...

循心电踪迹,探心脏奥秘! 杂志君小芯,在此恭候! 作者:孙敬和,张瑾,何小莲,谢慧文作者单位:广州中医药大学第一附属医院左右都可以滑动打开心扉引用格式: 孙敬和,张瑾,何小莲,等.中医院校提高 ...

摘要:小学语文教学是由阅读和写作组成,语文教学的目的在于提高学生的阅读.交流和运用能力.培养阅读能力和写作能力,对提高学生的语文素养有着重要意义.读写结合模式的运用,有助于同时培养学生的写作能力和 ...

阅读教学是语文教学的根基.根本.语文教学要想提高质量,首先必须提高阅读教学的质量,只有阅读教学的质量提高了,整个语文教学的质量才能提起来:阅读教学的质量提不上去,语文教学的质量永远没有提上去的可能.由 ...

【教学经验】情境阅读3+3 提高聋生语文学习能力