2021年第123篇：教研随笔∣评课差异的背后是教学观的差异 / 开普饭

做成功教师的38个切入口 --<提供一个学生喜欢的课堂>学习心得安口镇学校高霞 "一堂好课",这是仁者见仁,智者见智的话题.课堂的好坏,不是你.我说的算的,最 ...

本文授权转载自新校长传媒(ID:new_xiaozhang) 学术性评课:评课以认识课堂的规律学术性评课是一种高度专业化的学术探讨行为,"评课以认识课堂的规律".它属于教学理论研 ...

不断探索评课议课的新思路中山市教研室/郭跃辉为了做好省市课题的研究,我带领课题组成员不断探索课堂教研的方式,之前是"三课合一"的尝试与实践,后又继续探讨新的教研方式.今年4月份 ...

不要把结论"告诉"学生中山市教研室/郭跃辉不少语文课上,教师习惯于自问自答,即自己提出了一个问题,然后不等学生思考回答,就自己进行了解答,解答之后又要求学生将答案记在书上或笔记 ...

大胆进行任务情境式教学探索中山市教研室/郭跃辉 2021年5月7日,中山市第一中学教育集团以"高质量课堂与教师专业发展"为主题举办了首届教学研讨会.我个人认为这样的活动很有价值, ...

初中语文教育教学研究的重点与方向中山市教研室/郭跃辉 <语文建设>2021年第2期发表了一篇文章<初中语文教育教学研究2020年度报告--基于<复印报刊资料·初中语文教与学& ...

中山市教研室/郭跃辉童志斌教授提出的文言文教学要关注"炼字炼句处"和"章法考究处",目前还没有引起足够的重视.现在的文言文教学,依然是重视字词讲解.记忆与语法 ...

为什么听了很多讲座,水平还是没有提高? 中山市教研室/郭跃辉专家讲座散场后,不少听众一窝蜂地涌上讲台,纷纷拿着U盘想要拷贝专家的讲座课件.抛开版权等问题不说,我就在想,拷贝课件究竟有什么用呢?很多人 ...

变"教学环节"为"学习环节" 中山市教研室/郭跃辉有一次,我跟大南中学的部分语文老师座谈,提到了这样一个观点,即教师在进行阅读教学时,要善于将"教学 ...

聚焦的力量中山市教研室/郭跃辉在我着力构建的"三课合一"的课堂教研体系中,"聚焦式议课"是非常关键的一环.此前,我也曾写过一篇文章,阐述过"聚焦式 ...

2021年第123篇：教研随笔∣评课差异的背后是教学观的差异