2021年第49篇：教研随笔∣变“教学环节”为“学习环节” / 开普饭

教师课堂失位指的是教师在课堂上因定位不清而使阅读教学陷入无序或不当状态的一种教学现象.教师的阵地在课堂,以前认为教师是课堂的主导,学生是课堂的主体:新课标对此的说法有了一定的改进,认为教师是课堂师生平 ...

梁军可以这样说阅读教学是语文课堂教学的核心,从目前的教学实际来看我们花费了大量的精力,但是阅读教学的仍然存在较大的问题.一学期下来,学生面对一篇新的文章不会读,面对一张试卷不会做,又特别是新课标下的 ...

中山市教研室/郭跃辉童志斌教授提出的文言文教学要关注"炼字炼句处"和"章法考究处",目前还没有引起足够的重视.现在的文言文教学,依然是重视字词讲解.记忆与语法 ...

中山市教研室/郭跃辉去年初三期末考试的平均分公布以后,结果有点让人诧异.古诗默写满分10分,平均分8分左右,这应该是非常高的分数了,其他例如词语书写.文言文实词的解释等,得分率都很高,说明教师在学生 ...

课堂教学是教学质量的晴雨表中山市教研室/郭跃辉去年,我跟随教研室初中部的同事们到学校听课视导.听了学校领导的汇报以及教师的课堂教学后,得出了一个结论:课堂教学是学校教学质量的晴雨表.这个结论可能比 ...

2021年第3篇:教研随笔·复习教学观课断想中山市教研室/郭跃辉最近一段时间,我连续听了几节期末复习备考的公开课,引发了我对课堂教学效率的思考.复习教学,讲究的就是有效果.去年我在西区中学听了申爱 ...

课堂教学要讲究"当堂见效" 中山市教研室/郭跃辉我敢保证,有的人一看到这个题目就会条件反射般地反驳我,语文课带有很强的综合性,不仅包括知识与能力的维度,还包括了素养.文化.情感. ...

不要把结论"告诉"学生中山市教研室/郭跃辉不少语文课上,教师习惯于自问自答,即自己提出了一个问题,然后不等学生思考回答,就自己进行了解答,解答之后又要求学生将答案记在书上或笔记 ...

大胆进行任务情境式教学探索中山市教研室/郭跃辉 2021年5月7日,中山市第一中学教育集团以"高质量课堂与教师专业发展"为主题举办了首届教学研讨会.我个人认为这样的活动很有价值, ...

不断探索评课议课的新思路中山市教研室/郭跃辉为了做好省市课题的研究,我带领课题组成员不断探索课堂教研的方式,之前是"三课合一"的尝试与实践,后又继续探讨新的教研方式.今年4月份 ...

初中语文教育教学研究的重点与方向中山市教研室/郭跃辉 <语文建设>2021年第2期发表了一篇文章<初中语文教育教学研究2020年度报告--基于<复印报刊资料·初中语文教与学& ...

2021年第49篇：教研随笔∣变“教学环节”为“学习环节”