信息技术课堂教学应从细微处做起参考论文 / 开普饭

教学重点.难受是教师进行教学活动的依据,也是教学活动中所采取教学方法的依据,更是顺利实现教学目标的关键所在.一.教学重点.难点的内涵及其关系何谓教学重点?"所谓教学重点就是学生应知.应会的主 ...

敦煌月牙泉,沙漠里的一滴泪 (图片选择网络) 模仿是个技术活儿 --备课杂谈之五十一袁建国前天写了"模仿是个细致活儿",今天再来说说"模仿是个技术活儿". ...

下好"优秀生资源"这盘棋优秀生作为一个班级的中坚力量,虽然不占班级学生大多数,但他们在班级中所起到的作用,不仅对一个班级班风.学风的形成有着重要的影响,而且在一定程度上对教师的课 ...

随着互联网.多媒体技术的兴起和发展,以及与教学的不断融合,传统的教学理念.教学模式和媒介方式都在悄然发生着变化.如何运用新技术为教育服务,可汗学院创始人萨尔曼·可汗和美国林地公园高中的两位化学教师开创 ...

背景分析基于网络应用的学习对网络技术的要求逐渐提高,网络资源共享.及时评价反馈.信息交流展示等功能在学习中的使用需求日趋频繁.网络技术为学习带来了诸多便利,所以网络支持模式的研究倍受关注.在课堂教学 ...

"一遍两遍三四遍,五六七八九十遍,还请老师再讲一遍.""貌似会了,考试没几分."--这是"浙江技术选考联盟"群中很多信息技术教师发出的声音. ...

教育总是处于自由与限制的张力之中.任何一个社会对处于这一社会之中的教育总要提出自己的要求,而教育又必然地处于社会所能提供的教育条件的制约之中,这是教育不能摆脱的限制:另一方面,教育是面向未来的事业,它 ...

过去评价一堂课,视点聚焦在于教师.主要看教师为人师表的风采.语言.课堂知识点含量.教学方法等.这些方面表现出色,就是一堂好课.这样的课堂教学评价观,把教师视为演员,学生视为无关紧要的听众,只评演员的演 ...

摘要:思维导图在教学实践中得到了广泛应用,它在对学生提供先行组织者.进行抛锚式教学.复习总结等教学过程中都表现出自己独特的优势.笔者在分析思维导图的应用现状基础上,挖掘思维导图在教学应用中的益处,结合 ...

课堂教学不可能没有内在规律,不然优秀教师与普通教师的差距是怎么产生的呢?问题在于,如果教师承认教育教学有规律,课堂教学是一项科学事业而不仅仅是生活,那么教师就有让课堂教学行为遵遁教育规律的责任,有了发 ...

笔者经常以"穷尽思维可能"的视角观察课堂,发现课堂中学生的思维存在三种现象:第一种,不同的学生,相同的思考:第二种,不同的学生,不同的思考:第三种,同一位学生,不同的思考. 这是三 ...

● 分层教学的概述与意义 1.分层教学概述分层教学又被称为分组教学,在教学过程中,通过对学生进行有效归类,采用不同的教学方式与教学评价,从而使学生在小组中得到最好的发展与提高. 2.分层教学在高中信 ...

信息技术课堂教学应从细微处做起 参考论文