早课堂1022 || 为什么有的孩子屡教不改?

作为一个老师,每天会遇到学生各种各样的状况。
小A,课堂作业从来不在课堂上写,当天的作业从来不能当天完成。老师能怎么办?只能有三个选择:①告诉家长,回家后补;②利用其它时间,老师看着补 ;③等待。
这三种办法我都用过了,告诉了家长,有的时候能在家里补完,更多的时候回家也没补完。我只好等待。过几天,或者更多天,总能补完。然而,下一次照旧。久而久之,只要作业没收齐,就会想到他没交。
小B,调皮、调皮、除了调皮还是调皮。只要能自由行动的时候,就要和同学打闹。今天把张三咬了一口,明天把李四弄哭了,后天把王五的东西弄坏了。一次次说服教育,一次次鼓励夸奖,一次次严厉批评,一次次家校沟通,还是没用。当面承认错误既快又诚恳,转过头去依然照旧。头一天告诉了家长,第二天照做不误,没有一丝一毫的收敛。
小C,作业正确率特别低,就拿生字来说,刚学的时候写错,学完了以后还是写错,复习了几遍再写,一会儿对一会儿错。改一遍记不住,改三遍还是记不住。
小D,经常忘带东西,今天忘带书,明天忘带笔,后天忘带水壶。哪天要是没忘,倒让别人不适应了!
……
为什么这样的例子那么多?为什么这样的孩子总是犯同样的错误?是他们头脑笨?但是学习的时候掌握知识挺好啊!是他们记性差?但是几天前的事情也都记得清清楚楚啊。是他们不想改?可是你明明能看出他在努力——就是没效!
这究竟是怎么回事?
有的家长十分无奈——我什么方法都用过了,就是没用。“唉!我孩子天生就这样!”真是这样吗?那你也太倒霉了吧!
经过对一些学生的观察,案例的分析,我发现:也许,有的孩子屡教不改,总是犯同样的错,是因为一种思维模式,而这种思维模式从哪里来?——他们的家长!每次遇到自己的孩子犯错误,家长们的下意识反应总是:你为什么这样做?
小A,作业又没按时完成,放学的时候告诉家长。家长说:你不写作业在干什么呢?孩子会说:我的本子找不到了,我的铅笔太粗了,前面的同学找我说话……
小B,又打同学了,和家长电话,家长说:你为什么打人家?老师问他,他沉默不语。家长问他,他会说:我想和他玩,之前他惹我,刚才他碰了我一下……
小C,这个错字已经是第五次错了,家长问:你为什么总是记不住?孩子说:我记得当时写的是对的啊!或者:我就是记不住啊!我也不想错。
小D,周一忘穿校服了,家长问:你为什么不告诉我啊?他会说:我忘了。或者,老师没说啊(周一穿校服是常规)。再或者:我想告诉你的,你出去了。
……
所有的结果,都会有原因。但是,在孩子总是犯错这个问题上,是结果重要?还是原因重要呢?我觉得是结果啊!不管有什么理由,错了就是错了!错了就应该——坦然面对、承认错误、努力改正,寻找原因的意义,是避免再次犯错,而不是给自己找借口开脱!
在家长的思维中,是想完整了解孩子犯错的原因,(这点特别适合分析孩子的错题)但是有没有一种可能:因为家长面对孩子的错误时,总是先询问原因,以致于孩子无意中形成一种思维定势,遇事先找原因,有了合理的解释,就可以减轻自己的错误。但是别忘了,所有的结果都有原因,所有的人天性喜欢为自己开脱。当家长总是这样面对孩子的错误时,孩子总有看似合理的解释,于是家长的气儿就消了大半。孩子发现了规律,以后就无师自通,学会使用了。所以,同样的错误,不断重复,因为——他总能找到不同的原因啊!
那么怎么解决这个问题呢?
寻找原因不是不对,但是孩子小不明白,家长一定不能不清楚,寻找原因是为了解决问题,不是为了开脱自己,千万不要本末倒置。
所以我的建议是:
当孩子犯错误,尤其是反复出现同样的错误,家长不要下意识地去问为什么,先寻找原因,而应该先严肃地告诉孩子,不管是因为什么,这样做都是不对的。
小A,作业没按时完成就不对。
小B,打人就不对。
小C,一个字总是出错就不对。
小D,没按常规穿校服就不对。
注意,态度要明确,肯定,不要遮遮掩掩。孩子需要对是非,对错,有明确的概念。如果家长的态度过于婉转,孩子就会以为,自己的错误不算什么,没有树立坚决改正的决心。表面上认错态度很好,实际却是小和尚念经有口无心。
同时,指出孩子的错误,不是说家长要疾言厉色,批评训斥,而是坚决果断,客观冷静。
然后,再问孩子原因,帮助孩子寻找解决的方法。
小A,本子没找到,就要帮助孩子养成整理书包的习惯。铅笔粗了,要养成在家里提前准备的习惯,如果忘记了,或者使用之后又粗了,也可以找老师借卷笔刀,找同学借铅笔。前面的同学找你说话,你别理他,自己的作业最重要。
小B,要教他想和别人玩,应该怎么表达怎么玩,之前的事情不应该翻旧账,刚才他碰了你一下,完全可以大度一点不去计较。如果知道他是故意的,可以明确告诉他自己不喜欢这样,严重的情况就告诉老师。
小C,同一个字总是错,如果是因为孩子在课堂上没学好,老师讲解的要点没听懂,就要从听讲上下功夫。如果是因为练的太少,就要增加练习复习。如果是写的时候觉得对,就要学会检查。还可以平时多看书,玩一些写字游戏,提高对汉字的敏感度。
小D,要和孩子明确穿校服的事情,是他自己的事,不要把责任推到家长身上。可以教孩子前一天准备好第二天要穿的衣服,放在床头。
其实,孩子对一个错误总改不掉,自己也很有挫败感,绝不是自己不想改。做家长的,不应该总是着急,焦虑,训斥,指责,“你怎么总是这样啊”。要知道,这样的指责,对孩子的伤害有多大,孩子会自己给自己定性:我就是改不掉。家长要科学对待,先明确对错,再想办法改正。只要分析清楚,方法得当,持之以恒,孩子一定能改掉不好的行为和习惯。别忘了,到那时要给孩子鼓励——“你通过自己的努力,克服了这么大的困难,真不容易,我佩服你!”而不是说:“你看,听我的没错吧。”
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