七年级下册写作《学习抒情》教学设计2例 / 开普饭

抒情手法作用直接抒情直接抒情能鲜明地表达出作者的思想感情,达到感染读者.引起强烈共鸣的效果.间接抒情借景抒情诗人对某种景象或某种客观事物有所感触时,把自身所要抒发的感情.表达的思想寄寓在此景此物中, ...

这部分是整体归纳,具体的分析放到后面的公众号里.同学们读完之后,先有一个整体概念,具体什么是什么,怎么用,有什么好处的内容一点一点来解决.一.表达方式记叙.描写.议论.抒情二.表现手法(一)抒情手法1 ...

<红烛>教学设计 [教材分析] <红烛>是部编版高中语文上册第一单元第2课中的一首诗.本单元的人文主题是"青春激扬".单元要求从"青春价值&quo ...

晋城爱物学校时慧慧 [学情分析] 经过七年级一个学期的记叙文写作学习之后,学生基本能够在选材及详略安排上有了意识,但学生写作的兴趣不高,叙事中过于平铺直叙,语言表达不够准确,抒发情感的方式不够恰当 ...

一.抒情的本质 (一)抒发情感既表现感情 1."表现"的内涵艺术与情感密切相关,艺术是感情的宣泄或展示.简言之,艺术是情感的表现.在西方,这是抒情理论中的主流观点,一般称之为&q ...

考点: 1.两次或多次出现的物象:陆游<题醉中所作草书卷后(节选)> 2.诗人情感与情感组合:王安石词<浪淘沙令> 3.抒情方式:王安石<北陂杏花> 4.人物描写方 ...

七年级下册写作单元教学的初步建议渐新堂第一单元写出人物的精神题目在下列题目中选一个题目来写 1我的好朋友 2 难忘的小学老师 3 这样的 ...

2.燕子一.导入新课师:上节课我们读了一篇文章<燕子>,这篇课文围绕燕子写了燕子的外形特点.飞行时的姿态和它们休息时的情景,特别感受到在春光烂漫的时候,小燕子为春天带来了无限生气.请同 ...

七年级下册综合性学习名著导读学与练建议渐新堂第二单元综合性学习天下国家 1说一说本次活动明白了个人与国家的命运的关系是本次学习活动懂得了,中华民族爱国主义精神的价值是 2 写一 ...

七上第二单元现代文阅读整合教学一.确定单元主题: 1．人文主题亲情,是人世间最普遍.最美好的情感之一.本单元课文,从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情.阅读这些课文,可以加深我们对亲情的感受和理 ...

<我的好朋友>例文例文1 我在这世上已生活了十二年了,在这十二年中,我认识了不少人,其中,朋友是必不可少的. 他叫xxx.是我最好的死党,他是一个乐于助人的人. "叮铃铃&qu ...

<争论>例文例文1 一次争论,看似平淡如水,但又在我记忆的脑海中泛起了一个又一个浪花. 记得去年暑假,我到表姐家小住.表姐家住在农村,院子里养了很多花花草草,还种了各种蔬菜.门前一颗很粗 ...

<这样的人让我 > 例文1 <这样的人让我佩服> 在我们的生活中,有许多值得我们敬佩的人.他们就像夜空中那闪烁着耀眼光芒的星星,数也数不尽.他们有可能是大名 ...

七年级下册写作《学习抒情》教学设计2例