统编二下第一课《古诗二首》朗读教学设计 / 开普饭

相约荷香芬芳,浸润美文馨香部编六年级语文下册第一单元:第3课<古诗三首> ♪ 戳▶标志,即可在线视听 ▼ 电子教材名师教学设计 <寒食>教学设计[教材简析] 这是一首描写宫 ...

平凡教研团队给大家整理了统编版六年级语文下册必背内容(课文.古诗.日积月累),,有需要的家长,可以打印给孩子寒假提前学习!

(接上篇推文) 五.留白--疏密相映,天地自宽留白是基于急收而言的,急收是语言因为特殊的情境,说到半路断了不说,使其收到意于语言之外的艺术效果,留出艺术空白让读者.听者自己去填补,这种辞格叫&quo ...

杨祎统编教科书选入古诗112首,文言文14篇.统编教科书中古诗文选文首重经典性,凸显育人价值,编排遵循一定的序列和逻辑,重视版本的精审和信息的准确性.建议根据年段特点和板块功能落实古诗文的教学目标 ...

<黄河颂>教学设计 · 范海云陕西省西安市爱知初级中学教科书分析: 1.<黄河颂>是组诗<黄河大合唱>的第二乐章,它以丰富的艺术形象,表现出黄河儿女的英雄气 ...

为什么叫"语文要素"?怎么理解"语文要素"?我一直在想,很有可能是将统编版教材中的"语文要素"拼起来,就是一幅完美的语文蓝图了,每一种&qu ...

领取电子版打印方式

诵"童真童趣",感"夏日之美" --统编本一年级下册<古诗二首>(第二课时)教学设计北京亦庄实验小学高学雷工作室林琪琪一首表现的是孩童趣事,一 ...

部编版二年级语文上册第八单元 21．狐假虎威朗读指导设计文本要素解析狐假虎威是汉语成语,是先秦时代汉族寓言故事.假:借.狐狸借老虎之威吓退百兽.后以"狐假虎威"比喻仰仗或倚仗 ...

村居草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟. 儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢. 你是谁写的啊? 我是高鼎写的,你认识他吗? 他是清代后期的一位诗人,浙江杭州人. 他生活在鸦片战争之后,大约在咸丰年间(185 ...

往期链接: 统编课文朗读(二下)1.古诗二首(村居) 阿雷吟诵讲堂第二十一课<咏柳> 阿雷吟诵讲堂第二十五课<村居> 往期链接: 统编版语文一年级下册预习卡(附:参考答案) 统 ...

部编版二年级语文下册第一单元3.开满鲜花的小路朗读指导设计一.文本要素解析<开满鲜花的小路>是一篇童话故事.作者是著名童话作家林颂英.故事讲的是鼹鼠先生本想向松鼠太太请教长颈鹿大叔寄来的小 ...

部编版二年级语文下册第一单元4.邓小平爷爷植树朗读指导设计一.文本要素解析<邓小平爷爷植树>这篇课文讲述的是1987年4月5日,83岁高龄的邓小平爷爷在北京天坛公园亲手栽种松柏的情景.全文 ...

一.朗读文本解析 <咏柳>是唐代诗人贺知章所写的一首咏物诗,是仄起七言绝句.咏柳即歌咏柳树.和<村居>一样,也是描写春天的古诗,也流露了诗人难掩的喜悦之情.两首诗都出现了&qu ...

一.朗读文本解析本单元的教学重点就是"朗读课文,注意语气和重音".古诗教学也理应该将朗读作为教学的主要任务和手段.<村居>是清代诗人高鼎所写的一首仄起七言绝句.前两句 ...

统编二下第一课《古诗二首》朗读教学设计