走读龙门|| 实验小学鹳山校区五（6）班孙渝杰《古·龙门·行》
郁达夫少年文学院“穿越千年—走读龙门“”习作
古·龙门·行
古·龙门·行
实验小学虎山校区五（6）班
曾记得，东汉名士严子陵在龙门游玩时，留下了“此处山清水秀，胜似吕梁龙门”，这千古绝句！对龙门赞不绝口。龙门还是东吴大帝孙权的故里，这儿90%以上的人都姓孙，是孙权后裔的最大聚集地。
今天，细雨蒙蒙，我们郁达夫少年文学院的少年们来到了古镇，采民俗风情，访民间艺人等开展了一系列的活动。
在这里，有心灵手巧的折纸阿姨，有手艺娴熟的面筋奶奶……而我们组则要采访的是一位木雕师傅。
走在老巷的弯弯小路上，踩着光滑透亮的鹅卵石，我们如一群小鸟，跳跃其间，是不是传来一阵阵欢快的笑声。
慢慢地，我们来到了木坊。左脚刚跨过门槛，就有一阵木头的清香扑鼻而来，泌人心脾，让我顿时感到神清气爽！我们走到了木雕师傅的面前。木雕师傅衣着朴素，衣裳外系着一条围裙，深蓝色，只见他左手紧紧握着“木头”，右手拿着小刀飞快地转动着，木屑像雪花一样纷飞，围裙上有一个很大的洞，想必一定是师傅常年累月的工作造成的。在师傅面前是个工作台，除了各式程式样的雕刻工具，上面净是木屑。
他一直没有抬头，好像并没有觉察到我们的到来，直至我们问他时，他才微微地抬起头，微笑着看着我们这些来访者。
首先，我们自我介绍了一下，接着我们问了师傅几个问题，师傅耐心的一一回答。
“您做这份工作多少了，您为什么会选木雕这一行”
“大约有30多年了，“我从小就喜欢木雕。”
“您这个顾客多么？有学徒吗？”
师傅忽然若有所思地低下了头，默默地说道：“顾客不多，也没有学徒，这个活太辛苦，年轻人都不愿意学”，我们都沉默了。师傅似乎感觉到这种突然的静寂，又慢慢的抬起了头，语气坚定地说：“人少不要紧，但既然做了这行，就一定要做到最好！”我们听了都点了点头。
走出木坊，我们又穿梭在古镇的鹅卵石上，看着两旁的古建筑写满了历史的苍桑，使我们总想驻足长留。我们伸出双手抚摸着，行走其间，似乎忘了一切！唯有木雕师傅的话一直回荡着……
我们又一次走读
来到龙门这千年的古镇
也许我们都来过
甚至不止一次
除了白墙黑瓦厅台楼阁
我们记住了多少？
我们一直思考
要带给孩子们什么？
传承，让我们了解过去辨识未来
团队，让我们懂的合作与分享
采访，让孩子学会自己去探索
为什么是手工艺人？
因为是他们文化才得以传承
分组演绎
启发孩子们去总结去思考去分析去感受
这一刻开始，我们期待着孩子的作品
......
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