学业成就动机、阅读教学及其对学生阅读成绩的影响：基于PISA 2018 的中芬比较研究 / 开普饭

Grellet曾在研究中提出三个关于阅读教学的问题:What do we read ? Why do we read ? How do we read ?并指出阅读的两个目标,即:Reading fo ...

倪强叶圣陶先生说:"学语文主要靠学生自己读书,自己领悟."自自主学习,顾名思义,就是指不听命.不依赖于别人的独立自主的学习.自主学习能力则是指学习者在学习活动中表现出来的一种综合 ...

摘要:新时代的发展要求国家培养出更多的人才,在这样的重大背景下,教育问题就成了中流砥柱的因素,作为个人成长成才学习的各个阶段,小学阶段的教育是基础能力与核心素养培养的关键时期.而在小学阶段中,语文 ...

徐晓思一千个读者,就有一千个哈姆雷特.在小学语文学习的探究阅读中,由于每个学生的经验阅历.知识积累.心理感受各不相同,对同一篇作品往往会出现各种各样的理解和看法,产生不同的感受和体验.因而,每篇课文 ...

有不少网友看到我推出的学生阅读笔记时常常这样发问:孙老师,你是用什么方法教阅读的,我们的学生水平较差,达不到这种水平.面对这一提问,我仔细思考了一段时间,发现答案非常简单:让学生阅读. 我们长久以来形 ...

如何做整本书的阅读教学? --听李玉萍老师指导学生阅读<大林和小林>一书刘向军有幸听全国模范教师李玉萍老师给借班上课的小学四年级同学讲了一节<大林和小林>的整本书课外阅读指 ...

在阅读教学中怎样提高学生的审美能力 [摘要]审美能力是指审美的感受.想象.鉴赏和理解能力.语文新课标提出要引导学生置身于作品中,获得情感体验,体会作品内涵,提高学生人文素质.初中阶段培养和提高学生的审 ...

八省联考的小说阅读有两个文本构成,文本二如下: 评曰:①这些小品文算不算小说?绝不是从外国介绍进来的essay, 那种散文的标准是法国蒙田和英国培根的议论短文以及英国兰姆的随笔文章.②这些小小说倒像是 ...

新课程标准明确要求教师要尊重与保护学生的独特体验.个人理解与感受.因此,在进行初中语文教学时,教师如何抓阅读教学提高学生的语文素养,需要围绕教学内容巧妙设计一些交流讨论活动,给学生自由表达与说话的机会 ...

来源:英语课堂教学阅读中的思维发展,是学生在个体不同的思维方式和思维水平的基础上,根据其阅读理解程度.灵活处理阅读材料的方式,并根据自身的敏捷程度反省相关错误并加以改进,从而提升自身英语水平和处理阅 ...

学业成就动机、阅读教学及其对学生阅读成绩的影响：基于PISA 2018 的中芬比较研究