一堂日本足球青训课的收尾时间，竟有这么多育人理念

作者：足球青训与育人，文章经作者授权后转载

众所周知，日本的小孩子，从幼儿园起就会分配午餐时间的值日工作，孩子们自己分饭菜，饭后自己收拾餐具并清洁环境，从小就培养孩子独立自主的从教育理念，长大成人后就养成了不给别人添麻烦的意识，每次球赛结束，日本人都会自行带走垃圾，让环境保持原样，即使在世界杯的赛场里亦是如此。

那么，日本足球青训课的收尾时间，孩子们又会做哪些事情？其中又会包含着怎样的育人理念呢？

笔者观察的这堂日本足球青训课，是由日本籍教练在中国上海创办的俱乐部，是U10年龄段的混班训练课，以日本孩子为主，与同龄的中国踢球的孩子相比，你会发现他们“渴望胜利，同时也能面对失败”，内心很强大，展现出抗压抗挫的一面。

例如1V1抢球游戏时，教练吹停的一刻，所有的孩子立马停止对抗，赢的孩子振臂欢呼，输的孩子也不会继续蛮缠，落落大方就地一个前滚翻作为“惩罚”；分组带球对抗，教练让每个孩子自行计数得分，最终汇总作为红黄蓝组的总得分，孩子不会耍小聪明虚报自己的得分，输了的两个队集体“惩罚”，在球场一侧跑一个限时冲刺，过程中如果有一个队友落在后面，则判定集体超时，所有的孩子必须再来一个冲刺，此时，奔跑的孩子，旁观的孩子，没有一个去笑话或埋怨那个拖了后腿的孩子，而是坦然接受互相打气再来一个限时冲刺。

没错，这是一群有团队意识，想赢且不怕输的孩子。

足球青训中是如何把这些精神灌输给孩子们的呢？笔者从一堂普通的训练课收尾时间，看出了一点端倪。

大家想象中，经历了2个小时的足球训练，孩子们结束训练前的状态应该是怎样的？一脸疲态，倒在球场上起不来，急切地跑下场喝水，然后训练服、空饮料瓶漫天飞舞，去场边找父母撒个娇，父母帮忙拎着足球装备回家……这些都没有。

 整理收纳 

训练赛结束后，20多个孩子很有默契的各自分工：有的孩子收集大家脱下的训练背心，按照颜色分类叠好装袋；有的孩子去找回训练赛中散落在各处的足球，在场边排好放整齐；最多数量的孩子8人一组，负责把铁质球门搬回场地的一角。

物归原处后，孩子们聚过来确认自己的足球是否已在。一旦发现有人的足球不在的话，会告知大家足球的特征，全员一起跑向球场四周进行地毯式搜索，直到找回足球。

在日本教练的理念中，训练后不见的那个足球可能不是你的，但是却是你们队里的，你们是一个团队，所以必须全员一起寻找。

 总结感恩 

整理收纳后，教练并不是草草结束训练，而是让孩子们补水后围坐在一起，进行当天的训练总结。在总结之前，日本教练总会先提问大家两个问题:

“今天踢球有人受伤或身体不舒服吗？”

“今天大家踢球开不开心？”

看似简单的开场白，其实有着关心孩子们身心健康的道理。接着，教练会用互动提问的方式，让孩子们举手回答今天学到了一些什么，有什么感想，然后，教练会针对今天的训练内容和孩子们的表现，进行点评和总结，并用集体拍手的形式，鼓励孩子们下次继续努力，过后，孩子们还可以用写足球笔记的方式，与教练继续沟通交流。

这还没有结束，每次训练最后一环都是感恩仪式，队员们站成一排，在队长的带领下，先向教练表示感谢，再转过身来，对前来支持的家长表示感恩，并看着对方的眼睛一一握手致意，孩子们并非抱着嬉戏心态敷衍握手，每个人都是态度认真，眼神坚定，让整场训练在一系列仪式感中收尾。

一堂普通的日本足球青训课的收尾时间，教练竟然传播了这么多理念和精神。无论是团队意识的养成，还是从球品到人品的厚积薄发，孩子们获得的长进，已经从球场上潜移默化延伸到生活中，后者恐怕一点都不比学到的球技少。

让孩子学足球并不是要他踢进职业队挣大钱，而后肆意挥霍青春和人生，更多的是让他们学会团队意识，具有抗压，抗挫能力，学会坚持自己的理想和追求，具有不服输，不放弃的精神。别人的足球为什么能进步，能强大，这是从小灌输和培养的。

所以说，优秀的足球青训是可以育人的，学踢球的孩子不仅锻炼了体魄，更强大了内心！