六年级下册第三单元解读（二） / 开普饭

单元首页揭示了第七单元的人文主题和语文要素,见下图: 单元导语定下人文主题:四时景物皆成趣. 语文要素定下单元学习目标: 1.初步体会景物的静态美和动态美. 2.学习描写景物的变化. 下面正式进入课文 ...

单元首页揭示了第七单元的人文主题和语文要素,见下图: 单元导语定下人文主题:四时景物皆成趣. 语文要素定下单元学习目标: 1.初步体会景物的静态美和动态美. 2.学习描写景物的变化. 下面正式进入课文 ...

单元首页揭示了第四单元的人文主题和语文要素,见下图: 单元导语定下人文主题:为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉--(艾青) 语文要素定下单元学习目标: 1.结合查找的资料,体会课文表达的思 ...

本文字数:4405字阅读时间:14分钟统编版小学语文教材从三年级开始,每学期安排了一个习作单元,瞄准<语文课程标准(2011年版)>提出的写作教学目标,通过"精读课文.交流平 ...

单元首页揭示了第七单元的人文主题和语文要素,见下图: 单元导语定下人文主题:四时景物皆成趣. 语文要素定下单元学习目标: 1.初步体会景物的静态美和动态美. 2.学习描写景物的变化. 下面正式进入课文 ...

磨课,是一个磨人的过程,也是磨一个人的过程! 磨自己的课,是一遍又一遍,不厌其烦.磨别人的课,还有一份担当和责任!说还是不说?说五分还是知无不言言无不尽?自己说的对不对?有没有理论支撑和依据? 这一次 ...

陈虹温儒敏教授指出,统编教材的一大特点就是重视语文核心素养,重建语文知识体系.其课程内容目标线索清晰,各个年级单元教学要点清楚,教学梯度分明.那么,在语文教学过程中,如何有效落实语文要素呢?笔者以& ...

所听的这节课是"从组块教学反观单元整体教学"研讨活动里的第二节教研课. 关于组块教学,我所知甚少.所以这个记录还是延续着自己惯常的听课习惯,没有就组块教学方面的内容展开思考. &l ...

单元首页揭示了第四单元的人文主题和语文要素,见下图: 单元导语定下人文主题:为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉--(艾青) 语文要素定下单元学习目标: 1.结合查找的资料,体会课文表达的思 ...

六年级下册第三单元解读（二）