薛永武：鉴赏人才美的社会内涵 / 开普饭

我在<创业者管理修炼>一书中写过一篇短文叫<宰相肚里能撑船>,寓意是"心有多宽,事业就有多大." 人们常用 "宰相肚里能撑船" 来形 ...

任正非在1987年创办华为的时候,一开始也是招员工,做老板,所作所为跟国内的其他老板没有多少区别. 从某种意义上说,华为的利益分享.内部股份制其实是后来"被逼无奈"的选择. 当然, ...

启人才教育的新视野人体美和人的外在美都是人类所特有的美,但这些美主要涉及人的形式美,因而这些形式美本身是极其有限的.审美实践表明,人体美和外在美的魅力只有依存于人的内在美,才能够实现更大的审美效应. ...

启人才教育的新视野在欣赏社会美的过程中,我们不仅可以欣赏人的形体美和相貌美,而且还要通过人的语言美.人格美.心灵美.实践过程和实践结果(真和善相统一)所蕴含的美,从人类自身去探讨美的根源和美的主题, ...

启人才教育的新视野人才美是社会美的核心,集中体现了社会美的价值取向和社会历史特性,因此,人才美与一般的社会美相比,更具有社会性.时代性.创造性和价值性的特征. 随着美学向社会实践的广泛渗透,日常生活 ...

人才美不是天然的,而是人类自觉创造的产物,也是人才本质力量的对象化.马克思提出"劳动创造了美" 和"人也按照美的规律来建造"的观点,从美学的高度揭示了人按照审美 ...

启人才教育的新视野人才的创新实践不是个体的自在行为,而是一种新的自主实践,应该体现出进步性.这种进步性集中表现为人才的社会实践蕴含了认识世界的真,也蕴含了改造世界的善,要求人才在真与善的和谐统一中为 ...

启人才教育的新视野人才的社会实践蕴含了认识世界的真,也蕴含了改造世界的善,其实践活动通过真和善的和谐统一,显现为具体可感的社会形象. 人才的形象性 01 具体而言,人才的形象性主要表现为如下三点: ...

启人才教育的新视野人才美的价值是历史的,又是发展变化的,既有恒常客观性性的一面,又有易变差异性的一面.作为每个人而言,要敢于追求人才美的价值:作为政府和社会而言,应该大力倡导人才美的价值,营造一种尊 ...

启人才教育的新视野从人才开发的角度来看,人人都可以成才.要创造人才美和实现人才美,广大立志成才者要学会从审美中获得情感和精神的双重激励,应该从自我做起,积极创造人才美,通过自己特有的言行和创造性的实 ...

启人才教育的新视野我们在创造人才美的同时,还应该努力实现人才美.创造人才美,重在人才的自我开发,自我创化,自我塑造,自我拓展,把人才开发与实现生命价值统一起来.而人才美的实现,一方面需要人才自己的外 ...

薛永武：鉴赏人才美的社会内涵