浅谈培智学校智力障碍儿童的教育支持 / 开普饭

2021年9月10日,今天是第37个教师节. 有一类老师,存在感很低,知名度不高,他们就是特教领域的特殊教师. 世界第一人口大国,决定了我们有着世界上最大的特殊群体,即各种残障人士,相应地,也对特殊教 ...

时至今日,我接触特殊教育这一领域已有七年,乍一看仿佛接触了很久,其实其中有五年都是在校学习,还有一年在实习,而真正接触的时间只有一年.2019年8月底我来到柳河县育智学校,这是我正式以一名教师的 ...

浅谈培智学校语言训练集体教学策略唐诚昆明市盘龙区培智学校培智学校中学生类型多样,有自闭症.智力障碍.脑瘫.唐氏综合症等,这些类型的孩子都可能伴有不同程度的语言障碍,因此在学校中开展语言训练非常有 ...

浅谈培智学校低年级生活数学课堂教学的有效性李潇老河口市聋哑学校摘要:在新课程背景下,伴随着课程改革的深入发展,培智课堂教学的有效性是越来越重要. 根据培智学生的特点,本人结合近几年数学教学经验, ...

浅谈培智学校班主任管理工作的实践与体会候武臣蒲城县特殊教育学校摘要: 智力障碍儿童由于智力水平低下,反应迟钝,思维方式简单,记忆力较差,社会交往能力缺乏的现象,班主任如何有效的管理班级学生,成为 ...

哈哈浅谈智力障碍儿童言语与语言的发展与训练白 1 徐鑫天津市滨海新区汉沽启智学校摘要:语言是一种约定俗成的社会符号系统,是人们用来交际.思想的一种工具:言语是个体运用语言进行交际的活动.过程. ...

3.转载请注明出处. 自从1979年我国第一个培智辅读班创办以来,培智学校的数学教学内容有三个重要的依据标准,它们分别是1990年发布的<全日制弱智学校(班)数学教学大纲(征求意见稿)>( ...

浅谈培智美术课本外教学资源的开发与应用张粉娟陕西省咸阳市乾县特殊教育学校美术教育是通过审美的方式来教育人,它借助自然美.社会美和艺术美,培养人具有正确的审美观念,高尚的道德情操和感受美.鉴赏美. ...

浅谈培智学生良好习惯的养成向立丽陕西省泾阳县特殊教育学校英国唯物主义哲学家培根在谈到人的习惯深有感触地说过:"习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人从幼年起就应该 ...

浅谈特殊教育学校教师课堂语言的重要性杨学文昆明市盘龙区培智学校摘要由于特殊教育学校学生的特点,对老师课堂教学能力提出了更高的要求.教师在课堂教学主要运用语言来组织教学.传授知识.通过形象.生 ...

浅谈培智语文课堂的生活化屈金花乾县特殊教育学校 <培智学校义务教育课程设置实验方案>体现了"以生活为核心"的课程思想,培智学校所用的教材也叫"生活语文 ...

浅谈培智学校智力障碍儿童的教育支持