学习笔记|何捷《统编教材习作支架的使用情况分析及建议》 / 开普饭

一."单元习作微训练"的基本表征 "单元习作微训练"是植根于统编教材的"体内运行",无须另起炉灶式的"架桥搭梯".它紧随 ...

六下习作单元习作教学教研 "习作单元"是统编版小学语文教材依据"课标"要求,创新编排理念而增设的一种特殊单元,它的设计是以往任何版本的教材中从未有过的新课型.该 ...

本文字数:1859字阅读时间:6分钟一.习作例文的定位习作例文,顾名思义,是为学生的习作专门编写的作为例子的文章,具有示范性.内容上,一般贴近学生的生活,或是学生熟悉的.感兴趣的内容,易于激起 ...

"绘本习作"联结小学语文统编教材,聚焦并落实习作目标,充分满足儿童习作的需求,促进儿童的写作成长,创生绘本习作新样态,开辟了教材习作教学的新天地. 课程改革实施以来,习作教学强调& ...

汤瑾课程改革实施以来,习作教学强调"我手写我心",强调尊重学生的感受,鼓励学生大胆表达,写出自己的真情实感.但在教学实践中,习作教学仍然面临许多问题:学生不知道如何联系生活发现 ...

看到这个题目,顿时觉得神清气爽.回想一学期来实实在在的实施过程,才知真的不易. 何捷老师最擅长把复杂的事情简单表达.就如统编教材作文设计,在他的心中就这么几个点: 教材训练点写作支撑点教学着力点 ...

实验中学铁路园分校统编教材实用文习作教学与语文综合性学习的关系研究活动小结为了教好统编教材实用文教学工作,作为课题组老师兼六年级语文教师面对新教材的改变不能只注重作文技法的训练,而 ...

一.教材呈现统编教材在写人类习作编排上基本还是沿袭了之前版本教材的序列.中段重在人物介绍,高段重在人物评价. 首先来看看几次写人习作的具体安排: 三年级<猜猜他是谁><身边那些有特 ...

听完这一讲,我脑海中浮现出两个不同行业的人说的话,完美地契合了我现在的感受. 一个是张咏梅老师,重庆教科院初教所所长.她说:统编教材把大家放在一条线上,谁最敏锐,谁最愿意钻研,谁就能走在前列. 一个是 ...

听祖庆老师的课,时间过得很快,好多次还笑出了声. 先赏后评,是一种思维方式的转变.孩子的作文,你要去挑刺可以说是体无完肤:你要去鼓励,那也是有点可循的. 在这学期的日记写作坚持中,我就发现了这点.开学 ...

习作教学是语文教学的重要内容.与人教版教材相比,统编教材的习作编排有了全新的变化.面对这些变化,如何才能读懂.用好,是值得长期研究的课题.广大一线教师需要强化三种思维,才能让习作教学设计更有效. 系统 ...

视频微课延伸视频电子课本点击图片,查看大图 ▼▼▼▼ 知识点习作指导一.审题选一个传统节日,写一写过节的过程或节日中发生的印象深刻的故事. 二.选材可以写任何一个传统节日的风俗或发生的事 ...

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