20210330教学手记——不好读的散文该怎样读?
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南塘
文/林歌 林歌,80后,文学爱好者,旅游规划师.行遍千山万水,写过四海八荒.新浪微博@林歌,公众号:握刀听雨堂 代表作:武侠系列<银月洗剑传奇><刺世嫉邪赋><凤凰东南飞 ...
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散文||蔷薇花又开
蔷薇花又开 不经意间,池塘边的蔷薇花又开了,一朵.二朵.三朵,星星点点,一夜之间开出了一大片,开在水岸边甚是热闹.大院里的蔷薇花不少,数池塘边最好看,我也不知是谁栽种的,花色鲜艳,花香四溢,看起来非常 ...
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初冬浙东2日游
时间:2019. 11. 16-17日 天气:晴 11月16日17-26度,17日19-29度.16.17日这2天是入冬之后难得的好天气,18日气温骤降10多度. 地点:浙东 "千 ...
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20210610教学手记——学生读不进去,我们老师能读进去吗?
语文难教,尤其是现在,因为学生的生活节奏比国家总理还快,要沉下心去读书,确实难.因此,我们往往会慨叹:学生读不进文本.每每这个时候,我们是否也该问一句:我们老师能读进去吗? 有时想想,可能也不容易,因 ...
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20210312教学手记——在学生面前,我不敢说我读过《史记》
在学生面前我不敢说我读过<史记>,实际上真正的教学,不论哪篇文章,可能我们都不敢说我们比学生读得好,但长期以来,我们总以为我们比学生读得好,造成这种错觉的是,我们死死地控制着学生,让他们在 ...
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20210714教学手记——《论语》,看我的学生这样读
我历来主张阅读的根本目的自我建构,而不是去描绘作者的大脑回路.把阅读仅定位于解构文本,阅读者可以不动心.情地筛选信息,不是真正的阅读,那样的阅读只是培养了一种单纯的工具意识,与心灵无关.因此,全国卷的 ...
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20210219教学手记——刘亮程散文的时空思维:叠加与递减
刘亮程以独到的视角探讨人与自然的关系,准确地说是人类对自然的影响.从人的角度出发,生命存在的价值与意义,是必然涉及的主题:从自然的角度思考,人之于自然的影响则是必须回答的问题.刘亮程的<最大的事 ...
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20210802教学手记——一个下午能读什么书?
深夜收到了一篇文章,作者不是我的学生,而是邻班的一位同学,他听说我让同学们读<美的历程>,他也读了这本书.让我惊讶的是他用一个下午就读完了,如果仅仅是读完了,并不值得惊奇,关键还写了近两千 ...
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20210825教学手记——流着热泪读作文:永远不要害怕回头望
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20201126教学手记——为一节课,读二十万字的材料,信吗!
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20210930教学手记——读进去,应试也可以很有味道!
做题是干枯无味的吗? 一套语文试题,命题材料是命题者千挑万选的结果.有命题经历的同行都深知寻找命题材料之难之苦.昨天与芜湖语文教研员辛兄交流,他说,命一套题,找材料往往要花两至三个月的时间.当然,试卷 ...
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20211101教学手记——材料作文的材料究竟该怎样读?
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