高中数学探究性教学的实验研究 / 开普饭

编者注:耒阳二中数学课题组结题后,继续开展成果推广活动.结题之后看推广,将在评奖中加分. 基于高中数学学科核心素养的课堂导入研究耒阳市二中数学课题组交流会在核心素养日益重要的大时代背景下,耒阳二中 ...

摘要:在新形势下,如何整合现代信息技术与高中数学教学,已成为高中数学教学面临的又一难题.本文主要阐述了现代信息技术在高中数学研究性教学中的应用策略,从各个方面探讨了信息技术对于数学教学的意义. 关键 ...

孟凡正新课标明确提出"倡导探究性学习","科学探究作为发现科学事实.揭示科学规律的过程和方法,在科学教育中有重要的意义","在教学中,教师应该让学生 ...

目标教学,如果从1986年9月美国著名教育学家.心理学家布卢姆教授应邀到华东师范大学讲学算起,至今已有20年头了.多年来,我国各地都有人在学习布卢姆理论,结合我国国情,根据自己所在地区的实际情况,有计 ...

赵法茂所谓实验探究教学是在教师的指导下,学生运用已学过的知识和技能,以新知识的探索者和发现者的身份通过实验亲自发现问题.探索问题和解决问题的一种教学方法.其教学活动的基本程序为:创设问题→(课题)→ ...

基于优教班班通条件下高中地理探究式教学研究成效及思考刘永江1栗红涛2 (450016 郑州市第四十七中学) [摘要] 郑州47中开展了基于优教班班通资源云平台在高中地理探究式教学应用进行了为期两年的 ...

探究性学习是学生自主地获取知识和技能.体验和了解科学探究的过程和方法.形成和提高创新意识.树立科学的价值观的活动过程.而以能力立意,联系生产实际,关注社会热点,考察学生能力,是实施素质教育的大势所趋. ...

附件4课题论证活页课题研究的背景.目的及意义一.课题研究的背景新<数学课程标准>中指出:低年级学生要能在教师的指导下,从日常生活中发现和提出简单的数学问题,并尝试解决.了解分析问题和解决问 ...

蒋雨华新课程背景下的探究性教学．是以新课程的 "三维"目标为依据,以现行教材为基本素材,让学生在一定的情景中通过师生和生生的互动发现问题,产生探究主题,进而通过对材料.案例的分析 ...

写在前面:上一轮课程改革,把研究性学习作为课程改革的重点,特别强调改变学生的学习方式,提倡建立"自主.合作.探究.体验"的学习方式,作为以培养学生创新精神和实践能力为目的新型课程- ...

高中数学探究性教学的实验研究