“整本书阅读与研讨”学习任务群-解读② / 开普饭

<易经>的精髓,只用一张图读懂3 我以方图最底下一行为例,手动画给大家看: 其它的卦,同理可画. 我们要注意的是,方图中的数字,都是有规律地渐变,再配上先天八卦的方位:乾南,坤北,离东,坎 ...

精进的门径有三:学习.练习和体验中医书友会

<我的叔叔于勒>教学反思中山市横栏中学/曹梅姣连续第三年教短篇小说<我的叔叔于勒>,有意不去重复之前的教学过程,按照最近所学.所读.所思重新来设计这篇小说的教学.尽管每天处 ...

全国真快乐作文研讨活动剪影作者:湖北十堰市车西实验学校田秀芝首届全国真快乐作文研讨活动10月25日在湖北十堰慧海国际学校圆满结束.此次活动由中国修辞学会读写教学专业委员会和十堰市张湾区教体局联合 ...

"读整本的书"这一观点最初是由叶圣陶老先生提出的,<义教语文课标(2011年版)>在"教学建议"中指出:"多读书,好读书,读好书,读整本的 ...

王力(1900年8月10日-1986年5月3日),中国汉语语法学家文章导读北京大学中文系汉语教研室主任王力教授,是我国享有盛名的语言学家.他在汉语研究的几个主要领域,都有重要著作. 就" ...

<课标>原文学习任务群1 整本书阅读与研讨本任务群旨在引导学生通过阅读整本书,拓展阅读视野,建构阅读整本书的经验,形成适合自己的读书方法,提升阅读鉴赏能力,养成良好的阅读习惯,促进学生 ...

<课标>原文 1.学习目标与内容 (2)在指定范围内选择阅读一部长篇小说.通读全书,整体把握其思想内容和艺术特点.从最使自己感动的故事.人物.场景.语言等方面入手,反复阅读品味,深入探究, ...

<课标>原文 1.学习目标与内容 (4)利用书中的目录.序跋.注释等,学习检索作者信息.作品背景.相关评价等资料,深入研读作家作品. (5)联系个人经验,深入理解作品:享受读书的愉悦,从作 ...

郑重声明:本视频笔记来源于飞书妙记AI智能语音转写结果,文字内容仅供参考,限于篇幅仅提供前10分钟内容和前10张PPT截图,视频版权归属原始作者所有. 本文为公益分享,不得用于任何商业目的! 如需完整 ...

如何认识"整本书阅读教学",如何在日常教学中探索"整本书阅读",胖胖老师有幸参与了市教委教研室组织的三次相关教学观摩和研讨,首先就和大家分享三次听课的听课笔记. ...

高中语文新课标倡导整本书阅读,本是件好事,但一些所谓的专家和一些语文教学类的杂志,却借机起哄,"专家"今天发一篇所谓的学术论文,明天搞一个所谓的学术讲座,而且这类论文越写名词术语越 ...

2021 4.12-14 四川·成都 4月12-14日,四川省高中语文群文阅读与整本书阅读融合教研学术研讨活动在成都市华阳中学顺利举行,活动由四川省教育科学研究院主办,成都市天府新区教科院.成都市华阳 ...

整本书阅读:<红楼梦>项目式学习文章来源于网络,仅用于学术交流.原作者:四川德阳市教科院

<中学语文教学>特邀王鹏伟老师讲座整本书阅读项目学习 (附PPT.音频和视频链接) [王鹏伟老师简介] 1955年出生于吉林省蛟河县,本科学历.吉林省教育学院 ...

“整本书阅读与研讨”学习任务群-解读②