老胡观点：中小学教师应知道的科研常识有哪些？（下） / 开普饭

一.问题即课题对于很多教师来说,搞教育科研遇到的最大困难就是不知道从何下手,找不到合适的研究课题.实际上,教师们要研究的课题俯拾即是.中小学教育科研的目的和任务就是为了提高教育教学质量,最终要落实到 ...

中小学教师普遍认为其主要工作为教育教学,只要把学生教好了,把教学成绩提高了,就很不错了,没必要进行科学研究.他们觉得,教师主要工作是实践,不可能有什么创新创造,科学研究纯是形式,只会加重教师的工作负担 ...

(一) 我们先看一个案例: 前几天,去某地一个县出差活动,顺便打算去看望一下该县某高中当教师的20多年未曾见面的同学晚上聚聚.同学在电话里说:"尽量早一点吧,我们学校晚上7:40还要坐班呢? ...

前几天的某一个下午,我们去某中学进行一次科研普及活动.当我们乘坐电梯的时候,忽然有一个年轻女老师问学校教科室主任说:"科研讲座几点结束啊?"得到教科室主任肯定的答复后,该女老师说: ...

岁月不居,时节如流. 匆匆忙忙之中,本学期已经接近尾声了. 本周,各中小学校学生即将进行散学典礼,教师忙于学期末的总结.各种教师培训活动和处理相关的事务性工作.这预示着,一个学期就这么匆匆忙忙中即将结 ...

(一) 前几天,我们去部分学校听课,在议课环节我们发现部分教师在表述"学习目标"时,吞吞吐吐,词不达意,而且还啰啰嗦嗦,含混不清.于是,我们就让该教师把教学设计拿给我们看看,而该教 ...

一昨天是9月10日,教师节--一个属于教师的专属节日. 在这个特别的节日里,我们在朋友圈里看到,很多的教师都在"晒"各种各样的小礼品--基本上都是家长和学生送的.从各种各样的图片 ...

新学期,新气象,新起点,新征程. 每一名中小学教师,经过暑假的短暂身心休整之后,又重新"披挂上阵",步入了紧张而繁忙的新旅程."开开心心工作,高高兴兴生活."这 ...

三.教学课例与教育案例的联系与区别 (一)二者的概念界定 1.教学课例: 在日常的课堂教学过程中,对于一节课我们是怎样进行教学设计的.教学过程是怎样的.课后是如何进行反思的等等,加以整理并写出来,适当 ...

(三)概念界定的可操作性案例1:初中数学有效课堂教学活动的策略研究 "初中数学有效课堂教学活动"是在初中数学课堂教学活动的基础上,以课堂教学活动开展的目标更明确.内容更具有针对性 ...

我们先看一组一线教师的科研困惑: 1.一线教师需要具备什么样的专业知识和条件才能搞科研? 2.如何选择有效课题?不知道什么样的选题是有价值的? 3.什么是课题,如何从自己所任教的科目中选择合适的课题? ...

老胡观点：中小学教师应知道的科研常识有哪些？（下）