教学设计：大气的受热过程（下）（新教材） / 开普饭

地理教学教材探讨有逻辑有思想有证据有感情 1979年我国首次大规模青藏高原气象科学实验,以及之后多次青藏高原地面热源观测的开展,极大地促进了青藏高原辐射能的深入研究.其中,1991年科学 ...

通过上图可以帮助我们理解大气的热力作用是由一系列的热传递和热交换过程组成的.这其中最重要的是大气对太阳辐射的削弱作用(吸收.反射.散射)和大气对地面的保温作用.这两种作用是建立在三种辐射(太阳辐射.地 ...

一天中气温的变化规律,主要由大气得到热量(地面辐射)和失去热量(大气辐射)的差值决定. 地面的热量主要来自太阳辐射,大气(对流层)的热量直接来自地面,如图所示: (1) 太阳辐射最强时为当地地方时1 ...

与同纬度地区的平原相比,高原的气候资源一般具有气温日较差大而年较差较小的特点.高原与山地不同,大气与陆面接触面积比山地大,地面辐射较多.由于白天大量吸收太阳辐射,地面温度急剧升高,加速了近地面空气的升 ...

大气的受热过程与气温一.考纲解读考纲详解运用图表说明大气受热过程1.利用示意图说明太阳 .地面辐射和大气辐射之间的关系2.理解大气温室效应的原理及其影响二.知识形成(近地面)大气的受热过程读上图回答 ...

应很多老师的要求,为了帮助老师降低备课成本,下邳语文搜集精选[部编教材]第一篇<沁园春·长沙 > 教学设计 (共10页),希望对老师们高中新教材教学略尽绵薄之力.具体内容如下: 教材分析 ...

导入新课:地理照片. 问题设计:秋季的晴.阴两天,气温不同,为什么? 预习检测:对照问题有目的的阅读课本,归纳答案,学会带着问题阅读,学习如何总结归纳,而非照着课本大篇幅的机械读书.(这节课没有做额外 ...

(二)自救与互救 1.灾前准备 (1)常备各类应急救援包. (2)及时关注天气预报和灾害预警信息. (3)牢记逃生路线和应急避难所位置. (4)积极参加防灾演练,增强防灾意识. 地震演习遇到突然 ...

一.导入新课风力发电场风的形成二.讲授新课 1.形成风的作用力 1.引起大气运动的根本原因是( ) A .气压差异 B .太阳风的驱动作用 C .地面高度不同 D. 地面冷热不均 2.产生 ...

2.山谷风记忆技巧:白骨精(白谷风) 这场雨其实不是什么"天意",恰恰是诸葛亮自己制造的.熊熊的大火使此山区的近地面空气受热上升,其中心因空气上升冷却凝结而降雨. ...

宝坻一中微课展播大气的受热过程张世强: 宝坻一中地理教师,毕业于东北师范大学环境科学专业,从教多年,参与国家级课题,并获得三等奖.发表论文十余篇,多次在市级和区 ...

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