走出“企二代”教育的四个误区
相关推荐
-
昨日记||也是有可能的,牛身上切下了猪肝!
所记之事生于农历丙申年腊月初六,周二 16分钟可干多少事? 昨夜从崇阳回来,到家已经是01:20了.简单洗洗,立即上床,很快睡着. 早上醒来,打开手机,06:57!我赶忙叫醒妻子和女儿.她俩立即穿衣起 ...
-
这口井虽然已经有4500多年的历史,井水却依然清冽甘甜
刚入住上虞宾馆的时候,看到房间里的那壶水和那张"说明书",我还是半信半疑的.因为不怎么讲究,只能眼巴巴看着室友烧水泡茶,一副还挺享受"独乐乐"的样子,不得不让人 ...
-
走出地狱的女人(四十四)
(图片和音频来源于网络,如有侵权请联系删除) 等到海霞真正恢复一点意识的时候,手术已经做完了,她清楚地听到房间的一位大夫在仔细清点着手术用品,清点完以后,她听到她大声的告诉另一位大夫一共用了几块纱布 ...
-
走出地狱的女人(四十五)
(图片和音频来源于网络,如有侵权请联系删除) 忙碌一夜的弟弟在她的病床前昏昏欲睡,母亲正一脸慈爱的帮她照看着她刚刚出生的小婴儿.这才是她身旁真正存在的亲人,这才是她要真正用心相待的亲人.她怎么能让自己 ...
-
【阅读悦读丨小说】陈国兵《走出太阳山》(四)
[阅读悦读丨小说]陈国兵<走出太阳山>(三) 文/陈国兵 [作者简介]陈国兵,1970年出生,西南师大外语系毕业.毕业后做过公务员,在基层做过下派干部,1998年辞职下海经商,2002年来 ...
-
家教亟待走出“打击式教育”误区
原标题:家教亟待走出"打击式教育"误区 日前,中国青年报社社会调查中心联合问卷网对2006名18-35周岁青年进行的一项调查显示,高达90.6%的受访青年坦言父母对自己进行过言语上 ...
-
走出生物新课改的认识误区
随着新课改的不断深入,生物课堂教学发生了巨大的变化.但是由于部分教师对新课改的基本理念理解有偏失,使生物课堂教学陷入一些认识误区,给新课改带来一些不利影响,应该引起我们的反思. 误区一:角色定位模糊不 ...
-
杨清:走出“课堂深度学习”认识的三大误区
作者 | 杨清,中国教育科学研究院副研究员,教育学博士 培养学生核心素养和关键能力,离不开对学生课堂学习的关注.深度学习作为一种关注学生深层理解.促进学生全面发展的学习方式,成为理论研究与实践探索关注 ...
-
要走出果树常见细菌性病害防治的误区!
细菌作为果树病原菌的危害性仅次于真菌与病毒.在果园危害最重的有两个病害:一是果树根癌病.二是细菌性穿孔病.细菌性病害的显著特点是:病征为脓状物.症状多为畸形(果树根癌病).与坏死(细菌性穿孔病)等.从 ...
-
走出“课堂深度学习”认识的三大误区
因此,梳理深度学习的已有研究,明晰当前教师对"课堂深度学习"的认识误区,分析其产生的缘由并提出相应策略,这对深度学习在课堂上能否真正"落地".促进学生全面发展具 ...
-
走出化肥越用越多的误区,提升土壤速效养分才是真正的出路
化学农业是指以土壤为基础,围绕植物营养学为核心,把化学肥料作为手段,通过研究这三者的关系,合理进行调整达到作物增产增收的目的. 自从化肥应用于农业生产中以后,为我国农业生产带来了巨大的便利和经济效益, ...
